<p class="ql-block"> 初夏的来临明媚了岁月，芬芳了生命。诗意伴着花香，溢满校园。语文组教研活动如期“绽放”。本次教研，由三年二班兰淑玲老师执教的《肥皂泡》兰老师的课堂韵味悠长，由本文作者冰心的一句话“童年最爱玩的游戏是吹泡泡”，直接把学生带入文本核心部分，聚焦到文本的“吹泡泡”、“看泡泡”以及由此“产生的想象”这条主线，以读促讲，抓住重点词，引导学生体会语言文字的魅力。</p> <p class="ql-block"> 兰老师以动词为支点，激活学生的想象，把抽象的文字转化成具体可视的画面，能促进句意的理解，又不失内容的童趣。如描写泡泡姿态的句子，学生难以理解“玲珑娇软”“颤巍巍”这两个词。学生通过“四散分飞”这一动词想象出小泡泡纷飞的画面，体会到小泡泡的娇嫩，理解了“玲珑娇软”的意思。教学“颤巍巍”这个词语的时候也是围绕动词“扯”展开，学生从生活中“颤巍巍”的意思迁移到句子里，感受泡泡快要爆炸的危险，读懂了句子的意思。</p> <p class="ql-block"> 老师将“肥皂泡“带入了课堂，从实践入手，通过亲身实践”吹肥皂泡“让学生细心观察，切实感受作者描写肥皂泡形色的语言文字之精美。“如果你就是肥皂泡，你会飞到哪儿去呢？”一个个肥皂泡，更是不可磨灭的童年乐趣与梦想。</p> <p class="ql-block"> 公开课后，语文教研组成员对公开课进行了评课活动，在你一言我一语的研讨中，大家的思维得到碰撞，为课堂教学提供了新思路和新方法。</p>