深耕细研同聚力启思践行促成长—李原乡首席教师工作室研修活动

谷晓婷

卷首语 掀开一角前行的风景， 开启了一段学习的旅程， 是奔赴前程、更是心路历程， 一如这奋进的五月， 美好总会不期而遇。 　　绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘；水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”要发展好乡村教育，就要燃起学生心中的一把火，更要点燃老师们心中的一把火。为乡村教育添上这把火最好的火炬手，便是我们的乡村首席教师。为了充分发挥首席教师工作室成员的示范、带动、辐射作用，2023年5月11日下午，李原乡师训专干李国林主任和李原乡首席教师谷晓婷带领工作室成员在李原乡后营小学开展了以“观课议课”为主题的研修活动。 　　为了能扎实有效地开展本次研修活动，师训专干李国林主任在观课前对本次活动进行了周密的部署，切实保障本次活动圆满开展。 课堂篇 　　执教者：谷晓婷乡村首席教师工作室成员邢梦薇 授课题目：《火烧云》 　　《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。 　　在邢梦薇老师创设的美好情境中，《火烧云》一课的教学拉开了序幕。邢老师抓住一个“多”字，领略色彩美、抓住一个“变“字，深悟情感美、抓住一个“读”字，在读中锤炼语言美。整节课的教学设计，贯穿了教师主导、学生主体的教育思想，教学中引导学生自读、自思、互相讨论、大胆尝试。通过教学，让学生受到大自然美的熏陶，也懂得美是去去发现的。在对学生进行语言文字训练的同时，教给学生学习方法，培养学生学习能力。 执教者：谷晓婷乡村首席教师工作室成员孙正授课题目：《自相矛盾》 　　《自相矛盾》是部编版语文五年级下册第六单元第一课，选自《韩非子.难一》。本单元以“思维的火花”为主题，编排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文，展现了思辨与智慧。本文是一篇寓言故事，要在引导学生了解人物思维过程的基础上，加深对课文内容的理解，帮助学生树立结合实际思考问题、解决问题的意识。 孙正老师以出示图片让学生猜故事导入新课，在轻松愉悦的氛围中把学生带进课文的学习。在了解了作者后，孙老师带着学生认识冷兵器“矛”和“盾”，更为课文学习自然而然地创设了“相当的境遇”，铺垫了积极的心理情境。 简短的文言文，背熟并不难，把“背”变成“讲”，实际上是一个展示理解的实践活动。孙正老师不仅鼓励学生“讲”出课文故事来，还设置为动画视频“配音”的情境，这就在理解的基础上再提升一个层次——运用，并在运用中让理解更进一步。 认真聆听拔节生长 　　课堂上，学生说得有趣，写读得欢乐。 课堂上，还有这样一道亮丽的风景，——老师们认真倾听老师授课，认真记录听课笔记，忙着查找相关资料，积极汲取营养。每一道专注的目光，每一个认真的身影，都在诉说着老师们对课堂的关注和对成长的渴求。 议课篇 　　学然后知不足，教然后知困。在评课议课环节中，老师们对每一节课认真研讨，集思广益，在交流中互相启发，碰撞出智慧的火花。 　　两位执教老师分别对自己所授的课进行了教学思理念和教学思路的阐述。 　　让教学有“温度”，让教研有“深度”。在议课环节，大家畅所欲言，研讨氛围浓厚。针对邢梦薇老师和孙正两位老师所执教的两节课老师们纷纷发表见解，针对教学活动中目标制定、活动设计、效果达成、教学评价等方面及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升。 　　最后，首席教师工作室主持人对两位老师的授课进行了总结并提出了改进建议。李国林主任对本次研修活动给予了肯定，希望这样扎实有效的研修活动工作室要不遗余力的继续开展，真正让乡村首席教师工作室带动乡村教育的发展！ 　　“博观而约取，厚积而薄发”，本次观课议课活动凝聚了集体的智慧，展现了工作室全体成员的风采，工作室全体成员将以更积极的心态、饱满的热情投入到各项工作中，用智慧和汗水，用情怀与坚守谱写乡村教育教学工作的新篇章！ 卷尾语 学思研磨无止境， 相聚课堂同筑梦。 同心聚力行致远， 踏步迈进新征程。 编辑：谷晓婷摄影：李作英李冬丽审核：李国林