<p class="ql-block"> 有一种责任叫名师引领，有一种目标叫共同成长。 磨课研课促成长，好课精自锤炼来。一堂好课的研磨打造是思想的碰撞，是智慧的集结。</p><p class="ql-block"> 5月25日，张旭江工作室的一组成员在张主任的带领下来到鲤泮庄小学，参加此次磨课活动。</p> 张乐老师《同分母分数加减法》 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>2022版新课程标准中明确指出，在教学过程中，为了实现核心素养导向的教学目标，要整体把握教学内容之间的关联，注重教学内容的结构化。在教学中要重视对教学内容的整体分析，帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 《同分母分数加减法》是五年级下册第六单元的第一课时。</span>同分母分数加、减法是小学阶段最后一种数的加、减法运算。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 本节课张乐老师注重学生对分数计算本质的理解。她根据学情，在学生知道同分母分数算法的基础上，让学生充分经历算理的探索过程，理解算理，掌握算法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 她注重对整数、小数、和分数四则运算的统筹，感悟数的运算以及运算之间的关系，感悟计数单位在运算中的作用，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和推理意识。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 学生们自我探究</p> <p class="ql-block"> 听课领导和教师们认真聆听</p> 课后研讨 <p class="ql-block"> 工作室成员在课后积极发言、研讨，并一致表示张老师的设计有想法，有深度。她的课堂值得我们学习。本次磨课活动的主题是“计算课在保证算理的前提下，提高学生学习兴趣”。在本节课中，张乐老师给学生充分的时间去经历，去感受，去探索分数加减法的本质，让学生成为了课堂的真正主人，激发了学生学习的兴趣。</p><p class="ql-block"> </p> 主持人总结 <p class="ql-block"> 主持人张旭江主任对张乐老师清晰的教学思路和明确的教学目标进行了肯定，并建议大家借鉴和学习。面对张乐老师的小困惑，张主任结合课件进行了耐心地指导，也对本节课的一些细节，提出了改进的方向。</p> <p class="ql-block"> 每一次活动，都是一种锻炼；每一次聆听，都是一种成长；每一次研讨，都是一种收获；每一次学习，都是一种突破。这次研课磨课活动，为工作室成员搭建了互相交流学习的平台们。在张主任的带领下，教师的专业发展和教学质量有了大幅度提升，工作室成员一路走来，一路收获，一路成长！</p><p class="ql-block"> </p>