<p class="ql-block"> 《3—6儿童学习与发展指南》中指出：4—5岁的儿童在指导下，可以感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。进入中班的孩子对周围的（生活中的）数字有了初步的探究兴趣，他们不断的发现数字的奇妙，这样我们的故事悄悄开始了……</p><p class="ql-block"> 这一天张彬硕小朋友突然跑到我面前说：“老师，幼儿园里为什么会有那多的数字呢？”</p><p class="ql-block"> 宋一诺小朋友说：“老师，我知道，这些数字都是我们的学号！”</p><p class="ql-block"> “对呀，对呀，那些数字是我们的学号，为什么会有这些学号呢？”</p> <p class="ql-block"> 学号是什么？</p> <p class="ql-block"> 关于学号</p><p class="ql-block">问题：幼儿园里的学号在哪里？</p><p class="ql-block">讨论：</p><p class="ql-block">1.吴明硕：学号在我们喝水打卡的地方。</p><p class="ql-block">2.孙明辰：学号在我们睡觉的床上。</p><p class="ql-block">3.徐艺真：学号在我们的游戏表征袋上。</p><p class="ql-block">4.李澄：学号在我们的毛巾架上。</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block">问题：学号有什么用处呢？</p><p class="ql-block">讨论：</p><p class="ql-block">1.张彬硕：学号可以让我们快速的找到我们的位置。</p><p class="ql-block">2.王珂润：学号可以让我们有自己专属的地方（柜子、水杯架、毛巾……）。</p><p class="ql-block">3.郭舒馨：学号可以让小朋友们有秩序。</p><p class="ql-block">4.吴明硕：学号可以让我们认识很多的数字。</p> <p class="ql-block"> 发现生活中的数字</p><p class="ql-block">教师支持：</p><p class="ql-block"> 引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。</p> <p class="ql-block"> 生活中的哪里有数字学号呢？</p><p class="ql-block"> 软尺上</p> <p class="ql-block"> 钟表上</p> <p class="ql-block"> 衣服上</p> <p class="ql-block"> 玩具里</p> <p class="ql-block">教师支持：</p><p class="ql-block"> 引导幼儿了解和感知数用在不同的地方，表示的意义是不一样的。</p> <p class="ql-block">1.门锁上有数字只要按对密码就可以打开</p> <p class="ql-block">2.小区的楼上的数字可以让我们找到家</p> <p class="ql-block">3.钟表上的数字可以让我们知道时间的早晚</p> <p class="ql-block">4.超市的货架上的数字是它的价格</p> <p class="ql-block"> 设计学号</p><p class="ql-block"> 基于孩子对学号的兴趣，教师鼓励幼儿尝试自己设计的学号……我们的作品来了，一起来看看吧。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园里我们离不开学号，生活中数字与我们息息相关，密不可分。我们与数字同行，数字与我们相伴……</p>