<p class="ql-block ql-indent-1">为了帮助老师们更好地理解《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新理念、新精神，指导课堂教学改革，在“双减”政策背景下进一步提升课堂教学质量，秦皇岛市抚宁区金山学校于2023年5月25日下午2:00组织全体数学教师观摩学习了“中国教育学会2023年度课堂教学展示与观摩（培训）系列活动•第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动”。</p> 观摩课堂 精研笃行 评析研讨 深度学习 <p class="ql-block ql-indent-1">精彩的课堂让人流连忘返，在听课的过程中，大家各抒己见，从不同的角度畅谈了自己的见解。通过听课，开阔了视野，提升了自己的教学水平，收获颇丰。</p> 专家点评 <p class="ql-block ql-indent-1">河北省教育科学研究院的崔海江老师进行了点评并给出了几点建议:</p><p class="ql-block"> （一）突出数学本质（乘法是加法的简便运算）调整“学-教”比重</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.教师呈现情境，给学生阅读情境获取数学信息的时间。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.学生自己根据获取的数学信息提出数学问题。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.学生尝试解决自己提出的问题。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.用合适的方式介绍自己解决问题过程以及方法的合理性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.梳理完善学生的方法，提升思维水平。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.与已有知识或方法比较，加深对知识和方法的理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">7.让学生把方法迁移到其他情境中去。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（二）关注核心素养“群”</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.统筹设计教学内容，实现素养的综合提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.增加用乘法表达和解决生活中的问题，运算与数量关系密不可分。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动进一步提高了教师课堂教学能力，促进了教师自身专业化成长，为提升课堂教学质量打下了坚实基础。金山学校全体数学教师将紧随名师步伐，聚焦核心素养，走向深度学习，在教学求知的道路上不断探索，不断前进！</p>