领悟科学文化，感悟科学魅力———菏泽市小学科学“学习新课标践行新课堂”专题培训

南苑小学

“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”。为了更好地理解和把握小学科学新课程标准的实质，提升科学教学质量。菏泽市小学科学“学习新课标践行新课堂”专题培训会议于2023年5月24日在牡丹区教育体育局教育会堂拉开帷幕。 　　会议进程分为两天，第一天是优秀老师为我们带来精彩的科学课。 　　会议开始由菏泽市教科院王北副院长致辞，他指出科学教育是当今社会重要发展方向，我们要深入贯彻落实新课标精神，坚持以人为本，以学生为中心。掌握教学新理念、新方法，提升教学质量，注重建设新课堂。王北副院长还指出教师应该成为学生的引路人，引导学生自主学习，培养思维能力，同时我们应珍惜这次学习机会，更好更快的提升教学水平。 　　会议第二项由山东省教科院卢巍教授讲话。卢魏教授引用习近平总书记的话：“要在教育双减中做好科学教育加法，激发他们好奇心求知欲。教育要双减，但是科学教育要做加法。”她还指出我们提高教育教学质量，提升小学学生科学素养，为我国科学教育发展提供优秀人才，不仅是为提升科学教育迈出关键一步，也是菏泽科学教育发展里程碑式的一幕。 　　会议第三项由优秀教师为我们带来精彩的课堂展示课。 　　第一堂课是由杭州育才大城北学校的郑建华校长为我们带来的一节精彩的科学课——《岩石与土壤的故事》。郑校长让每个孩子当小导游介绍自己的家乡，来缓解课前紧张的氛围。课堂中郑校长用各种各样的岩石，从特点、用途以及如何形成，这三个方面，并通过开盲盒的方式让学生拿到岩石观察研究，激发学生的好奇心和学习兴趣，让学生们在玩中收获了许多科学知识。 　　第二堂课是由日照市莒县青岛路小学的张立新教师为我们呈现了一个精彩的课堂。她执教的《产生气体的变化》一课，让学生通过自己动手操作实验探究，从而得出白醋和小苏打混合产生气体，整节课以生为主，小组合作，调动多种感官，让学生体验了一节生动的科学课堂，学生们精彩的表现也让老师们赞不绝口！ 　　两节精彩的科学展示课结束后，山东省教育科学院卢巍教授进行精彩点评。 　　卢巍教授对两节课给予了很高的评价，卢教授提到郑建华校长的课，如此精心的设计让孩子们从一开始的局促到全身心投入到“画廊”之中，没有一个孩子置身在课堂外。体现了郑建华校长的课堂驾驭力和对学生发自内心的关爱。 　　张立新校长的课一步步精心的设计让孩子们经历了提出问题，做出假设，实验验证，解决问题的过程。孩子们在整个课堂发散思维，互相补充，这堂课孩子们科学观念的学习非常透彻。 　　下午由菏泽市第一实验小学的姚远老师为我们带来一节精彩的科学课——《声音的强与弱》。姚老师用语文知识导入，让孩子用强、弱组词，激发了孩子们的求知欲，整节课借助钢尺、皮筋、小鼓，让孩子们通过自己动手做实验的方式，小组合作，来探究声音的强与弱，整节课非常精彩。 　　第二节课是由我校何逸淼老师执教的《水的蒸发和凝结》一课。何老师用亲和力的语言让孩子们不再紧张，整节课让孩子们自己动手操作来探究水蒸发的快慢与温度的关系、水蒸气的凝结与温度的关系，十分有趣。孩子们紧跟何老师的思路，在这节课上积极参与，收获颇多！ 　　两节课后由卢巍教授进行精彩点评。 　　卢巍教授对两位老师的科学课给予了高度评价。两位老师讲课的亲和力，对课堂把控的到位性以及对课堂的从容性，是我们每位老师日后需要学习的地方。卢教授还指出，实验设计的优劣决定了孩子对科学知识的理解，实验要更接近真实。 一个人可以走的很快，但不会走的很远，一群人就会走的很远。这也告诉我们每位教师，只有团队合作才能进步更快。我们要在有效的时间里做教育加法，用适当的方法，让我们的孩子提高更多，用我们的光温暖孩子的心灵，用我们的智慧激发孩子们的学习兴趣，用我们的实力提高孩子们的能力，从现在起，发奋把我们的事业做好！卢教授铿锵有力的点评让我们每位老师都深受感动！ 　　5月25日上午8:30，报告会在主持人清脆的声音中拉开序幕。山东省教育科学研究院的卢巍教授就《高效课堂教学设计与实施》作了详细的报告。 　　卢巍教授深刻贯彻落实了新课标的发展理念，以什么是高效课堂、如何设计、如何“理解”、如何达到高效教学的目的为重点，从多个方面进行了分析与指导。 卢教授重点讲到了高效教学的四大特征：第一应该有高品位的教学目标，第二应有高水平的学生活动，第三要有高质量的教学内容，第四要进行高效益的教学管理。卢教授还运用了生动形象的案例为在座的老师进行了诠释，听了卢教授的报告交流，学习了教学中立足学生，引导学生经历探索过程，感受文化。重视科学思维，在教学课堂上引进丰富的科学文化资源，注重让学生体验"科学美"。 最后卢教授强调了情景教学在科学教学中重要性，把生活情境转化为科学情境。引领我们不断深入研读教材，提高新教师驾驭教材、课堂的能力。 　　三个小时的学习，教师们都感受颇深，收获满满。 　　25日下午，天津市教育科学研究院的娄立新主任就《全面理解新课标落地于教学实践》对科学新课程标准展开解读。 　　娄主任对国家政策和新课标基于之前的变化进行了深度解读，她告诉我们课程理念的目标是培养学生的核心素养，并深入了解课程理念，向我们阐述了课程理念带给我们的启示，引发大家的思考。 娄主任还基于新课标阐述了科学标准的四个维度：第一科学观念，第二科学思维，第三探究实践，第四态度责任。她强调，义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有很强的实践性。同时学生的好奇心和兴趣在学习中至关重要，应当在学习中向学生传递知识、概念后，引导学生主动建立自己的认知结构。 　　牡丹区教科研中心的刘永芳主任对本次培训会议进行总结，他对卢巍教授提及娄立新主任的报告给予了高度评价，刘永芳主任表示两位教授的层层剖析让我们明白了建构主义的新颖意义，尤其是卢教授对高效课堂四大特征的归纳，娄主任对新课标政策的解读，都为我们日后科学教学指明了方向，让我们更有信心去面对未来的种种挑战。同时对在座的教师们寄予很高的期望，希望我们能在教学的路上成为一颗闪闪发亮的金刚石！ 　　本次菏泽市教育科学研究院举行的“学习新课标践行新课堂”专题培训活动，让老师们明白了在小学科学教学中，教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，而学生才是科学学习的主体。老师们要注重激发学生强烈的学习兴趣和学习欲望，诱导学生学会学习、学会创造，鼓励学生勇于探索、创新、求异。让他们自己学会动手，并成为学习的主人，才能更好地培养学生的科学素养！ 新课标学习虽已结束，但我们的学习永不止步，菏泽市全体教师将继续聚焦新课标，不断积蓄知识与力量，乘风破浪，学思笃行。 编辑：李欣