“数”以积跬步 “学”以致千里

小沛

“晴日暖风生麦气，绿荫幽草胜花时”。为了进一步深化教育教学改革，扎实推进教育教学质量，提升教师的业务能力，促进教师的专业化成长。5月25日濮阳县第五小学数学组在四楼录播室开展了教师优质课比赛。　本次比赛共有17位青年教师参加。赛前各位教师认真备课，反复试课、磨课。每位参赛教师都赛出了真水平。 本次赛课的评委老师都由曹凤霞主任、魏红老师、董爱民主任、朱丽红老师、苗振红和董相如老师担任。 17位教师以最饱满的精神状态迎接赛课，每位老师都是准备许久，成竹在胸，他们形式多样的课堂组织、新颖灵活的教学方式诠释了单元整体教学的理念，构建了生动有趣、丰富高效的课堂。尽显五小教师的风采，为大家呈现了一场场精彩的教学盛宴。 赛课精彩瞬间 　　张晨阳老师执教的是《推理》。教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。 　　刘丽静老师《解决问题》，在教学过程中，让学生在动手操作、交流合作中学习，结合中段学生的特点，充分发挥了学生的主动性，使学生经历了完整的解决问题的过程。 　　谢艳茹执教的《加法交换律》教学过程清晰条理，环环相扣。在教学中，给与了学生充分的动脑思考、相互交流、相互启发的时间和空间。 　　刘春玲老师执教的《万以内数的读法》培养了学生用数学的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力，初步体验量化的思想，促进数感的发展。 　　何星星老师执教的《平行四边形的面积》学生通过亲手操作，推导平行四边形的面积公式，重难点突出，充分展示教师较高的专业素养。 邢慧勇老师执教的是《商中间有0的除法》。根据三年级学生的年龄特点，通过直观教具展示、学具操作、自我探究等形式，使学生积极主动地参与学习，充分发挥了学生的主动性、积极性。 　　杨荣丹老师执教的《平均数》营造了愉悦和谐的氛围，学生在良好的环境下学习，自由大胆地发表自己的意见，形成了真实有效的课堂。 　　张晓明执教的《扇形统计图》，以形描述数，形于数而言，生动形象，数于形而言，简洁准确，从而概括出三种统计图都渗透了“数形结合”思想。 　　于凤娟老师执教的《24时计时法》在教学过程中，通过让学生观察一天当中时间的变化，结合“时间尺”，帮助学生理解12时计时法和24时计时法的关系。最后通过名言警句提醒同学们在生活中要珍惜时间。 　　吴建英老师执教的《连加解决问题》，始教学过程中，吴老师终让学生寻求多种方法来解决问题，并在多种方法的寻找中，加强学生的说理能力，引导学生用语正确、连贯地表述思维过程。 　　李玲玲老师执教的是《分类与整理》，在教学中李老师充分调动了学生的动手能力，孩子们在各种活动中理解了分类的含义。 　　任晓霞老师执教的《鸡兔同笼》用一个古老的数学问题，引入课堂，令人耳目一新；引导学生解题方法多样化，培养学生求异思维；激励学生学以致用，运用数学知识解决生活中的问题， 　　吴建霞老师执教的六年级《比例尺》，创设了制作奶茶的情境引出比的实际用途，课中注重沟通比和除法、分数的联系，为学习比的基本性质建立基础，感受比在生活中的作用。 　　崔高冲老师执教《找规律》，王老师在教学中设计了各种活动，有图形中的规律，数字中的规律，音乐、动作中也有规律……孩子们在各种活动中理解了规律的含义，也了解了生活中的很多规律。 　　张岩芳老师执教的（）的“优先权”，设计非常用心，用学生相约出行作为教学素材，激发了学生的积极性；教师亲切的教态让学生畅所欲言。 刘艳群和潘晓丹老师都是执教的《有余数的除法》，两位老师各有各的风采，但相同的是思路都很清晰，从疑问到探究到发现最后到实践，环节紧凑，学生步步掌握，较为扎实。 学无止境，思无止境，课无止境。本次赛课的背后，是五小教师们孜孜不倦的教学追求。五小教师将以此次比赛为契机，努力弥补不足之处，努力钻研教学，尽情展现教学魅力，取得更加优异的成绩。多一份用心、多一份坚持、多一份专业、多一份积累！