<p class="ql-block"> 为了切实把数学新课程标准教育教学理念和基本要求落实到作业设计中，为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示武川一小少年军校学生的风采，培养学生梳理知识能力，动手实践能力和创新能力，激发学生学习数学的兴趣，我校于2023年5月份举行了第五届思维导图及手抄报大赛。在教导处和数学教研组的组织安排下，本次活动涌现出了大量优秀作品。</p> 一年级 二年级 <p class="ql-block"> 1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。</p><p class="ql-block"> 2、本次活动诸位数学教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。数学老师挑选出书写工整美观的学生作品后，认真吃透方案的主要要求，对选手进行了思维导图和手抄报的排版、内容的挑选细心辅导。</p><p class="ql-block"> 3、所有班级都能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好思维导图和手抄报的比赛进行相应的指导。</p> 三年级 四年级 <p class="ql-block"> 二、获奖作品的特色 </p><p class="ql-block"> 1、版面整洁，书写工整美观。</p><p class="ql-block"> 2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。</p><p class="ql-block"> 3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。</p><p class="ql-block"> 4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。</p> 五年级 六年级 <p class="ql-block"> 三、本次活动的不足：</p><p class="ql-block"> 1、从学生作品的比较可以看出，各班级学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生整理知识、书写规范、绘画构图等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。</p><p class="ql-block"> 2、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。 这次思维导图和手抄报大赛是由教导处和数学教研组合力举办的，有益于学生数学思维的发展，活动效果明显。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动让我们进一步认识到教师不仅要关注学生数学学习的结果，还要关注学生数学学习的过程，让数学活动成为激励学生学习，改进教师教学的媒介和桥梁，通过知识的整合梳理，融合“四基”“四能”并渗透核心素养，提升学生的创作热情，开阔学生的视野，激发学生的想象力，提高学生的思维品质和数学素养。</p> <p class="ql-block">图文编辑: 党艳清</p><p class="ql-block">初 审: 李润梅 牛瑞春</p><p class="ql-block">终 审: 史俊明 高鸿升</p>