【课题动态01】深耕细研踏歌行，且思且学共成长——记下埠镇数学中心教研组活动

花，优雅地开

研无教，则无以立足；教无研，则无以长久！在奇思妙想的数学世界里，在才思轻扬的数学课堂中，我们共探数学之妙，共享数学之美！ 　　“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”。一堂堂精彩的课堂背后，是老师们斟酌万千的准备，是仔细推敲的语言，是思维火花的碰撞。为了进一步提高下埠镇教师专业素养和教学能力，夯实教师课堂教学的基本功，促进教师之间的交流，改进教学方法，提高教学水平。5月25日上午，下埠镇数学中心教研组举行了“探实践之趣，悟数学之美”的展示课教学活动。 教学活动展示篇 　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，通过下埠镇数学中心教研组三次磨课，凝心聚力，下埠小学李楚凤老师向全镇数学老师展示了一节四年级下册综合与实践《营养午餐》一课。李老师的课程内容信息量大，综合性强，通过课前问卷调查，围绕“如何设计一份合格的营养午餐呢？”这一问题展开小组活动。从营养知识的收集和整理，学生问卷调查情况反馈，菜肴的搭配营养成分的计算，体现了数学与信息技术的深度融合，让学习更为简单便捷，提升了课堂学习的效率。　 　　李老师以问题为载体，以数据为依据，强调学生的合作探究。本课一共设计了三次合作学习，第一次是了解菜品的营养含量及10岁儿童营养午餐的两个指标，请学生上台根据九种菜谱搭配ABC三种套餐，并分析三种套餐是否符合营养标准进行评判；第二次是我来当营养专家，小组合作搭配出符合标准的营养午餐；第三次是对“全班同学最喜爱的6种搭配方案”进行评选，并让学生用统计的知识解决实际问题。三次活动始终围绕教学目标展开，通过数据分析对比，层次递进，以合作学习的方式让每一位学生都参与到学习过程之中。增强了学生应用数学的意识，也培养了学生用数据说话的习惯，提高了学生解决实际问题的能力。 集中评课篇 　　接下来评课议课环节，下埠镇各校听课老师们针对此次展示课进行点评讨论，在遇到共性问题时，老师们各抒己见，你一言我一语，让研讨氛围更加活跃，达到“以研促教”目标。 　　一节精彩的课堂，离不开一次次深思熟虑的琢磨，只有一次次的付出，才能有一次次的进步！李楚凤老师准备充分，能有效地组织、驾驭课堂，教学设计中学生的学习活动切合教学内容，运用新课改模式，不仅体现怎么教，更关注学生怎么学，整个课堂凸显着教师的智慧与成长！ 交流研讨篇 　　“教而不研则愚，研而不教则虚”，参加教研活动的教师们针对课堂教学中的问题进行了交流研讨，老师们在激烈的研讨中碰撞出思维的火花，在智慧的交锋中焕发出新的教学灵感，产生新的教学思路，在理论与实践的辩论中达成共识。在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。 　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，外出参加了数学“和美课堂”的老师进行了培训心得分享：下埠镇十位老师有幸聆听了强震球、顾志能、俞正强等名师的精彩课堂，令老师们印象深刻的是每位名师都注重课前与学生热情的沟通，亲近的交流不仅拉近了师生之间的距离，更让学生消除了恐惧心理，从而让学生精神饱满的投入到学习中去！每位教师所设计的教学环节更是新颖、合理，现代化的多媒体教学和老师优美风趣的需要，更为课堂增添了活力。名师课堂给人带来了一种美的享受，一种心灵的震撼，充分让听课老师领略了大师的风采和魅力！ 　　最后，中心校袁海萍校长着重强调，老师们要加强对“核心素养”以及“新课标”的学习，要在课堂中让学生“会看、会想、会表达”，将新课标的理念落实到每节课中。袁校长表示本次教研活动研有实效，研有所得，真正实现了资源共享、智慧分享。他说“一次活动，一次成长。深耕课堂，潜心育人，教育的道路需要教师们在不断摸索与实践反思中走出来！” 　　时光清浅，岁月如歌，教研路上，风光旖旎，撷一束光阴，拂过心间，唯有研语的芳华，沉香流年！教研活动不停歇，凝聚起育人的智慧，让我们共同书写好教育的奋进之笔！ （本文由市级基础教育课题《农村小学数学“综合与实践”主题活动的实践研究》课题组供稿） 供图: 胡娟、巫伟编辑: 晏婷审核: 段雨