开题启新篇，科研促成长----郯城县北城实验小学课题开题论证会

向善☀️

教育科研是推动教育改革和发展的需要，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是学校不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。 为进一步明晰课题研究的思路，提升教师的教育科研能力，发挥教育科研的引领作用，5月25日上午，郯城县北城实验小学开展了县级课题开题论证会。 会议由刘洪洁老师主持，校长苏克顺，教科室主任颜瑞、教导处主任吴传芳、教科研骨干教师及各课题负责人和成员参加了此次会议。 宣读立项开题启动 教科室主任颜瑞宣读县级课题立项通知，并对课题的成功立项表示祝贺。 课题汇报研思并行 课题主持人分别向专家组宣读开题报告，结合国内外在同一课题领域的研究现状、在实践教学中新的认识和思考，从课题研究背景及意义，研究目标及研究内容，研究思路、过程和方法，人员结构与分工，创新之处与预期成果等多方面进行了具体详细的阐述，力争将理论与实践相结合。 李玺老师认为，在新课标背景下，应该提高学生学习英语的兴趣，让每个学生养成善学、乐学的好习惯，努力创造符合学生心理特点及教学目标的新颖课堂游戏方法,从而有效地完成英语教学目标，促进英语学科的育人价值的实现《小学英语游戏教学方法研究》。李老师的解读让课题组成员理清了思路，为课题的顺利开展打下了坚实的基础。 韩贞艳老师对课题《新课标引领下的小学语文单元整体教学实践研究》做了充分的汇报，韩老师表示：单元教育目标是多重的，教育内容是丰富的，教学要聚焦学生素养的发展，就必须提炼出一个能够统摄目标与内容的单元主题。进行单元整体设计，要有通盘考虑，要根据单元整体教学目标和每篇课文的特点，确定好每一篇课文的教学重点。所以要让老师备课时研读教材，备单元，备课时，统筹好主题、情境、任务、活动与评价，整体上设计出单元的教学方案。每一个单元的设计会有不同的设计方案，但都应该指向整体提高学生的语文素养，指向真实情境中的深度学习，今后的教学实践要要贴近学生生活，设置多样的语言运用场景，激发学生主动积极的学习。 校长苏克顺在会议上针对立项的市级课题《诚信教育路径研究》也作出了充分的解读。 代表发言凝心聚力 课题组成员，分别从研究思路和研究措施等不同方面对课题的研究工作提出了切实可行的意见和建议。她们表示将不断加强自主学习，积极寻求阅读教育实践的新突破，在实践中不断研究，不断拓展研究视野，广泛交流借鉴。重视反思，及时总结并分享课题研究活动中有效的运用心得，取长补短。在研究过程中，虚心相互学习，相互交流，弘扬协同合作的团队精神。 专家引领智慧前行 专家组认真听取了课题开题报告的汇报陈述，并对课题实施的科学性与可行性进行了评议。专家们肯定了课题的选题理论意义和应用价值，指出了研究中可能存在的困难和问题，并从理论与技术层面提出指导，为课题研究指明了方向。同时，专家组对课题研究设计与实施的路径以及创新之处提出了具体可行的指导意见。通过专家们的指导，课题组成员对研究目标和内容有了更加清晰的认识，成员们将认真梳理和分析专家们的建议，不断完善研究方案，力求在科研道路上迈出更加坚实的步伐。 校长寄语笃行致远 苏校长对各位课题组负责人的报告、各位专家的点评及各位代表的疑思进行了充分的点评与肯定。苏校长还回顾了2022年的课题研究工作取得硕果累累，他认为应该发挥教科研的引领作用，引领着一批专业素质过硬、勤于思考、善于钻研的教师队伍，更好的服务于教学并提高教学质量。苏校长表示，学校将对课题活动的展开提供人力、物力、财力保障，对各位专家的专业引领和大力支持表示感谢。希望课题组成员要认真梳理分析，加强交流借鉴，取长补短、共同提高。 总结发言保障提升 　会议最后，教科室主任颜瑞作出总结发言。颜主任充分肯定了本课题研究的可行性和价值性，并提出了宝贵的意见和建议，要求课题组成员要明确目标，理清思路，抓住重点，认真梳理分析，加强交流借鉴，取长补短、共同提高！ 课题立项是激励，课题开题是起点，持续深化是关键。此次的课题开题论证会简约规范、效果明显，在专家引领指导之下，课题组将继续立足校园实际深耕细作，进一步完善课题实施方案，将课题研究工作推深做实，不断提高教科研能力和办学水平，课题研究之路定会繁花似锦、一路欢歌。 🌸审核：颜瑞🌸图片：王伟🌸编辑：纪淑琴