<p class="ql-block">为推动幼小衔接工作深入开展，科学做好入学准备工作， 建立幼小双向衔接快速通道，邳州市南京路小学和新城幼儿园于5月25日上午开展幼小双向科学衔接联合教研活动。</p> <p class="ql-block">活动伊始，在岳园长的带领下，大家参观了新城幼儿园的植物园，动物园及幼儿活动场地。在观看过程中，大家一致认为，这才是幼儿园该有的样子。</p> <p class="ql-block">接着，岳园长从环境、课程、作息、保育等方面，向与会教师做了详细介绍。岳园长最后强调，我们要倾听幼儿，观察幼儿，陪伴幼儿。</p> <p class="ql-block">新城幼儿园大班的几位老师，从学习准备、生活准备、社会准备等几方面给大家分享了他们的幼小衔接实践。</p> <p class="ql-block">幼小衔接工作不仅仅是幼儿园的任务，应该和小学双向衔接，这项工作才能开展更深入，才能更有利于儿童的成长。南京路小学高校长，也给大家从儿童的特点及准备、家长的需要及期待、学校的具体做法等方面分享了自己独特的见解。高校长指出，我们要办让学生喜欢的学校。因此，在幼小衔接工作上，南京路小学做了如下工作:给儿童创造一个亲切的成长教室，开设两周过渡的绘本课程，开发一套简洁的教学指令，实施全年特色的班本课程。</p> <p class="ql-block">接着，南京路小学一年级的语文、数学两位骨干教师代表，从新课标的调整及统编教材的改变、小学生活与学习、班级尝试的衔接实践等方面也做了精彩分享，得到与会老师的一致好评。</p> <p class="ql-block">活动最后，两学段教师围绕入学准备和入学适应的相关问题进行研讨交流。</p> <p class="ql-block">幼小衔接不单是学校的工作，也不单是家长的工作，而应该是孩子、家庭、幼儿园、小学四位一体的共同工作。本次的研讨只是幼小衔接中的一个交叉点，我们将会以此为基点，不断探寻衔接的路径，促进衔接工作的螺旋式上升，为幼儿的成长赋能！</p>