<h3> 为深入贯彻落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念，全面了解、准确把握新课程实质，促进新课程标准理念落地，2023年5月17日至19日，深圳市教科院举办了深圳市初中数学学科骨干教师培训活动，深圳市各区初中数学教研骨干线下参与，同时邀请肇庆、汕头、汕尾、河源等地市初中数学教师线上参与。</h3> 5月17日下午，广州市数学教研员、正高级教师伍晓焰老师分享了《项目式学习的课程设计与实施》的主题讲座，她分别从项目式学习的目标、原则、特点、选题指引、活动开展与项目评价等方面给老师们做指导，并介绍广州市历届“玩转数学”项目式学习比赛的经典项目，展示广州学生“玩转数学”的成果视频，惊艳了在场的所有老师，也激发老师们开展项目式学习实践研究的兴趣与热情。 5月18日上午，南京师范大学数学科学学院博士生导师喻平教授为老师们带来了主题为《指向数学核心素养的教学目标与单元教学设计》的讲座。喻教授在深入解读《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心素养的内涵的基础上，阐释了如何运用教学目标设计单来设计指向数学核心素养的教学目标，以及数学单元整体教学设计的4种模式，给老师们开展单元整体教学设计提供了有力的抓手。 5月18日下午，深圳市教育科学研究院初小幼教研中心副主任、市初中数学教研员林日福老师分享了《关于落实数学新课标理念的几点意见》的主题讲座，他结合深圳在2021年国测中存在的不足与问题，强调要在深入研读新课标、遵循数学教育教学基本规律的基础上，从探索单元整体教学、教-学-评一致性、结构化问题设计、项目式学习等方面大胆进行改革创新，落实“减负提质”，发展学生数学核心素养。 5月19日上午，教研骨干班的小组代表分享了他们小组学习研究的成果——单元整体教学设计或项目式学习设计案例，每个案例都以具体理论作为依据，包含主题提炼、目标设计、实施路径及评价设计四个方面。分享过程中，林老师组织学员们对每个案例进行深入的思考与讨论，促进共学共研共进。 本次研训活动，学员们白天观摩学习专家的讲座、报告，晚上分小组围绕任务深入研讨与交流，既有理论学习，也有操作实践，既有自学自悟，也有合作共研，让老师们对“单元整体教学”及“项目式学习”等有了更深的认识。 <b>结束语</b> 本次活动通过专家讲座与分组研讨实践等方式，让参会的初中数学骨干教师领会新课程标准的精神，把握新课程的实质，感悟单元整体教学设计与实施、项目式学习设计与实施，把新课标的教育理念和基本要求有效地落实到课堂教学中。深圳市初中数学省教研基地引领全市初中数学教师教育教学，有效促进教师素养提升。