乐平市第九小学唐秋兰的美篇

乐平市第九小学唐秋兰

享一场教研的盛宴赴一次诗意的修行 ——记“双减”背景下江西省小学语文“新课标、新课程系列公益培训之“整本书阅读”活动 　　读书，让灵魂生香，让生命发光。2022年语文新课标出台，整本书阅读是专门设置的一个学习任务群，可见其地位是举足轻重的，也是拓展型学习最有效的呈现方式。为了落实新课标，践行新理念，更好地引领一线教师落实好整本书阅读教学，5月22日和23日由江西省教育厅教学教材研究室主办、江西高校出版社协办、信丰县教育体育局、信丰县花园小学承办的“双减”背景下江西省小学语文“新课标、新课程系列公益培训之“整本书阅读”专题培训在赣州信丰如期举行。 　　本期培训在省教研室小语专家徐承芸老师带领大家诵读习总书记关于读书的选段中拉开序幕，由整本书阅读教学优秀课例、整本书阅读教学探索的经验交流讲座以及专家点评三大板块组成，为全省线上线下的一线教师带来了一场精彩的教研盛宴。 优秀课例展风采 　　省教研室在全省精心遴选了6节关于整本书阅读教学的课例。5月22日呈现的6节课例涵盖了整本书阅读教学的三种课型。 激发兴趣的——读前指导课：江西省特级教师王悦带来了童话故事《“歪脑袋”木头桩》导读，王老师从看封面猜故事、读片段激兴趣、看目录知内容、看插图猜故事、“阅读单”定计划等教学步骤激发了学生阅读《“歪脑袋”木头桩》的兴趣。江西省学科带头人向桂辛老师带来了经典名著《红楼梦》导读，向老师从聊红学激趣味、概说红楼练读回目、读人物学读法、推荐版本等课堂环节带领我们一起亲近红楼，走进红楼。周新桂名师工作室核心成员、江西省学科带头人史娟带来了儿童故事《神笔马良》导读，史老师从引见马良、马良献“宝”、制定计划等环节开启了孩子们的阅读之旅。 　　增强阅读期待的——读中推进课：南昌市学科带头人李玉洁老师带来了《中国古代寓言》推进课，李老师从回顾阅读方法、闯关检测收获、联系生活运用、自主阅读品味寓言等环节继续激发学生阅读整本书的兴趣。 　　激发持久动力的——读后交流课：吉安市优秀教师陈慧明老师带来了《十万个为什么》的交流分享，陈老师从介绍作品地位、了解主要内容、答题检测、阅读方法交流、简要书评、质疑思辨等环节展开来，朴实的课堂带来的是深度思考的碰撞，孩子们深深地陶醉在科学之光中。信丰第一小学教师谢沅芳带来了《西游记》的分享交流课，谢老师从西游知识我竞答、西游话题我分享、西游名著我再读等环节展开来，总结了浏览、跳读、对比阅读等读书方法，同学们在课堂尽情分享着自己的阅读收获。 交流讲座促提升 　　全省各地教师围绕整本书阅读教学的探索脚步从未止步，5月23日呈现了7堂关于整本书阅读教学的经验交流汇报。南昌市优秀教师熊颖、付璐老师分别带来了《小狗的小房子》《小英雄雨来》整本书阅读推介；省特级教师徐莉莉老师主讲了《带领孩子向深度阅读迈进》；贵溪市第一小学校长江芸带来了《最是书香能致远》的经验交流；赣州市小语教研员余必健主任带来了《一月一开放，盲盒添精彩》赣州市整本书阅读推广的经验交流；南昌市小语教研员刘荔主任主讲了《新课标背景下小学语文“整本书阅读”教学思考》。 　　其中我市寻道语文周新桂名师工作室核心成员、省骨干教师唐秋兰主讲了《“一室联盟双线推进”构建整本书阅读实践共同体的探索》。她从线上线下两方面汇报了寻道语文名师工作室及子工作室对“整本书阅读”探索的实践经验。线上开展的工作有：主题研讨、集体备课与评课、教师研修、原创微课、资源库建设。线下以实际教学为基础，从课题研究、观摩研讨、日常教学、学生活动、工作室活动五方面阐述研究之路。近些年工作室联盟实践探索也取得了一些成果，工作室及子工作室师生获奖达几百项。2023年1月，工作室再次传来喜讯，在全省网络名师工作室建设活动评比中，周新桂主任主持的整本书阅读名师工作室以及子工作室共获得了三项省级奖。线上线下双线联动，多项举措，推进整本书阅读实践研究，让整本书阅读走进课堂，点亮师生心中的阅读明灯。 　　这些小讲座形式多样、干货满满，为全省线上线下教师如何深入地推进整本书阅读教学做了很好的示范。 专家引领明方向 　　一线教师在课堂脚踏实地地探索着，但仰望星空有了专家的引领，才能更好地行走在提升专业素养的道路上。 　　吉安市教研室周韩林主任指出：导读课是激发学生阅读兴趣，让学生对这本书一见钟情，读中推进是继续为阅读这本书添柴加火，而读后分享则是为阅读添油加醋，让读书变得更有味道。韩主任一番精彩点评和指导足以看出她精准的专业能力。 　　南昌市教研员曲青亚主任结合优秀课例，从有顶层的设计、特定的价值追求、整本书指导的意义、阅读改变中国四大板块展开说来，曲主任的发言既结合实际一线教学，又高屋建瓴地为整本书阅读教学探索指明了方向。 　　省教研室小语专家徐承芸老师指出：导读课重在激发学生阅读兴趣，一节好的导读课的最高境界就是课后学生迫不及待地翻开书本阅读。分享课时间安排要规划好：可以用10分钟以内时间进行形式多样的阅读检测唤起学生阅读记忆，阅读分享环节可以用20分钟左右，让学生充分展现自己的阅读成果，剩下10分钟左右的时间老师要托学生一把，帮助孩子养成好的阅读习惯，提升阅读品质，形成真正的阅能能力。 徐老师还在此次专题教研活动的压轴环节做了关于《“整本书阅读”工作推进中的答疑解惑》讲座报告，这次讲座从如何营造良好的班级阅读氛围、如何让学生积极主动地阅读、如何进行有质量的阅读、如何帮助孩子选书、如何用好阅读单等多个方面解答了一线教师在整本书阅读教学中遭遇的种种困惑。讲座报告的最后环节，徐老师语重心长地说道：要想指导学生读书，首先教师必须开启自己的阅读生活。希望每一位语文教师做一个爱读书，会读书、享受读书的幸福人。 相约云端寻道追光 　　寻道语文，向光而行。5月22日和23日市直各小学、昌江、珠山、乐平、浮梁等千名寻道语文小语人相约“今视频”，线上认真观摩了此次专题教研。这是精神的大餐，这是智慧的盛宴。大家如饥似渴地倾听着，认真地做着笔记，活动结束后又分组探讨学习心得。教师们学到了新理念，开阔了新视野，提升了整本书阅读教学的技能。 　　此次江西省小学语文“整本书阅读”专题培训活动既是一顿精神的大餐，又是一场诗意的修行。愿我们全省线上线下千千万万小语人聚是一团火，散是满天星，做孩子阅读路上的点灯人。