<p class="ql-block"> 按照“国培计划（2021）”——黑龙江省乡村振兴重点帮扶县“一对一”精准帮扶培训要求，5月12日，富裕县初中语文进行了第二次的磨课示范。本次活动，是对全县语文教师学习新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅，充分展示了教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。参会教师观摩了益海学校教师宋丽云的《口语交际专项复习》和第二中学教师孟凡宇的《病句的诊断与修改》两节课。富裕县教师进修学校中教部主任、语文教研员主持会议。</p> <p class="ql-block"> 高度重视，课堂教学质量高</p> <p class="ql-block"> 本次活动得到了领导高度重视，全体老师大力支持。活动期间，许多教师坚持听课，跨学科听，给每位讲课的教师以极大的鼓.舞。由于教师们及早准备，精心设计。所以，每堂课，相对上课教师自身而言，不论是目标的设定、学习情境的创设，还是教学过程的调控、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。这充分说明，教师们是乐学、好学、善于学习的。只要我们加强学习，勇于实践，不断总结，敢于创新，我们自身就会不断的进步。</p> <p class="ql-block"> 效果明显，课改精神领会透</p> <p class="ql-block"> 本次活动从教师的主导作用(教师行为) (即“教学目标、教学设计、教学方法、教学效果”)和落实学生的主体地位(学生行为) (即“学习目标、学习过程、学习效果”)，这两方面充分说明我们老师通过学习，对新课程的理解更深了，认识更透彻了。明白了该教什么，从什么方向去教；正因为教师制定的目标是合符课程标准和学生实际的，营造了宽松、融洽的课堂氛围，所以学生乐学，积极主动参与教学活动，师生之间互为影响，彼此精神饱满，课堂充满激情。</p> <p class="ql-block"> 美中不足，教师素质再提升</p> <p class="ql-block"> 金无足赤，人无完人，课更无完美。我们教学实践只有依托大地，才会走得更远、更好。每位教师相对以前都有一个很大的跨越，这是不容置疑的。但我们离新课程的要求还有很大差距。我们在理念上，认识上基本到位，但在操作层面，还有很多事值得我们去做。学生参与活动的深度、教学过程调控的有效程度、教师解决问题的灵活性、教师对学习资源的处理等级方面无一不对教师素质提出了更高的要求。正因为我们教师习惯了教教材，而不习惯用教材教，缺乏对教材的重组的能力、缺乏灵活开发教学资源的能力；在课堂上习惯于按教案上课，受事先设定框框的约束，缺乏解决问题的灵活性。</p>