<p class="ql-block"> 《游戏背景》</p><p class="ql-block"> 又是孩子们的户外游戏了。“孩子们，你们看到过老鼠吗？你们喜欢老鼠吗”？“不喜欢，它偷吃我们吃的苹果，偷吃蛋糕，”“还偷吃大米”“还偷吃好吃的”“对，老鼠偷吃很多东西，还有细菌，传染疾病，我们都不喜欢。那我们玩一个捉老鼠的游戏吧”！“好，我捉住它”</p> <p class="ql-block"> 《游戏规则》</p><p class="ql-block"> 孩子们高兴的应答着。这个游戏怎样玩呢？首先把孩子们集中到一起，然后喊一二，一二。喊一的围成一圈，喊二的做老鼠。一边游戏一边念儿歌，老鼠老鼠坏东西，偷吃大米偷吃粮，我们做成老鼠笼，咔嚓一声捉住它。围成一圈的小朋友手拉手高高举起，变成老鼠笼，圈里是老鼠洞，孩子们钻进钻出。</p> <p class="ql-block">《游戏过程》孩子们高兴的玩起来，小老鼠们钻进钻出，当儿歌念到我们变成老鼠笼，咔嚓一声捉住它。念到咔嚓一声的时候，小老鼠停止跑，老鼠笼一跳蹲下，并迅速松开手，然后迅速站起来再牵上手，老鼠在圈里的就捉住了。“捉住三只老鼠”“捉住五只老鼠”，孩子们高兴的欢呼雀跃。比着每次的成就感。游戏继续，孩子们的突然说“老师，我们一只老鼠也捉不到了”？“为什么”？“当老鼠笼放下时，老鼠都不往里钻了”。通过一次次的捉老鼠，小老鼠们长心眼了。怕被捉到，要喊咔嚓的时候，不再钻圈里了。</p> <p class="ql-block"> 《案例分析》</p><p class="ql-block">这个游戏孩子们兴致很高，也玩的不亦乐乎。随着儿歌的声音，孩子们开始还钻进钻出。做老鼠笼的孩子们看到捉到的老鼠也非常高兴。一声声捉到几只。当游戏玩着玩着，有的“小老鼠”就开始长心眼。要快念到我们变成老鼠笼时就不再钻进去。开始是李宏硕停止了往里面钻。慢慢的车梦琳也学着，冷泓萱，陈永博，……到最后一只老鼠也捉不到了。</p><p class="ql-block"> “孩子们，你们想想看，如果这个游戏继续高兴的玩起来，怎样才能每次多少都能捉住老鼠，”？通过孩子们的讨论。“老师，我想了一个办法，小老鼠不能停下来，跑的快，我们就捉不到，反应的慢就能捉住，不能听到咔嚓这俩字时就不动了，他们这样做是错误的”。孩子们终于得出了他们的结论。“好的，下次我们都注意”。</p> <p class="ql-block">又一次的户外活动，我们的游戏又重新开始。“孩子们你们记住上次我们说的规则了吗？知道怎样才能，高兴的继续玩下去吗”张浩坤说:“老师，应该做小老鼠的不能停下来，儿歌年到哪里也继续钻”。“对，这个游戏提高你们跑和钻的能力。培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。体验合作游戏的快乐。培养幼儿团结合作的能力。游戏开始，孩子们高兴的玩起来。</p> <p class="ql-block">这次的游戏非常好玩，孩子们这次基本遵守规则。而且玩的特别高兴。还在互相比较哪对捉的老鼠多，哪对少。而且谁被捉到的多。谁被捉到的少？通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。培养幼儿团结合作的观念。也可以准备猫头饰每人一只，老鼠头饰每人一个，放音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。做两个模仿动作：大象走和小兔跳。最后学习小老鼠跳跃跑钻的动作。孩子们，这次玩的很尽兴，也玩出的他们自己的想法。</p>