凝聚集体智慧呈现精彩课堂——于都县第三小学四年级盲盒式教研活动

青青

五月榴花照眼明，枝间始见子初成。 为了切实推进课堂教学改革，努力构建高效课堂，发挥教师的集体智慧，促进教学质量的全面提高，在这风暖花香的人间五月，我们又迎来了盲盒式教研活动。 齐心协力把课磨 此次承担盲盒式教研展示的是我们四年级组的老师们。接到任务“整本书阅读交流展示课”，我们心里没有谱。“明知山有虎，偏向虎山行”的豪迈让我们齐心面对挑战。最终定下《十万个为什么》这本科普作品来交流展示。 确定好课题后，我们组全体老师积极投入到备课中一起解读文本，依标扣本，对教学目标、教学环节、教学策略、教学课件进行研讨，大家集思广益，各抒己见，在热烈的讨论声中开启了本次“盲盒”之旅。 经过组内盲盒抽签，上课展示的任务落在了张昕域老师头上。 教而不研则浅，研而不教则空。张老师一次次试教，组内老师们一次次认真听课、评议，不断地修改教学环节，优化教学课件。为的就是就是呈现更好的课堂教学。 疑问开启新篇章 满腹经纶、出口成章的谢华老师紧扣书本以一系列的“为什么”开启了教研活动的新篇章。 巧妙构思说设计 活动第一项，盲盒抽签说设计。知性优雅的黄老师首先上台说课。设计巧妙，思路清晰 朝气蓬勃的林玉珍老师成了第二个幸运说课者。她的说课思路清晰，紧密联系新课程标准，教学方法形式多样，让人听了很想一睹为快。 精彩呈现展风采 活动进行到了第二项：教学活动展示 张老师把凝聚着集体智慧的教学设计非常完美地展现了出来。 “科普列车屋内环游”的情境让学生兴致盎然进入学习。 孩子们分享阅读方法 击鼓传花，玩的就是心跳！ 鼓声咚咚，热情高涨！ 游戏闯关，激情四射！声声呐喊，尽情表达！ 阅读成果晒晒晒，各组代表竞发言！ 静心的阅读，自信的分享。各组阅读作品展示后，听课的老师都情不自禁地为自己喜爱的阅读小组投票。 “优秀阅读小组”的代表们上台领奖，个个笑的比花儿还好看。 各抒己见来点评 水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。精彩的课堂后，盲盒抽签请老师点评这堂课。 第一个被抽到的是美丽大方的朱丽君老师，她认为张老师这堂课紧扣新课标任务群，巧妙创设“科普列车屋内环游”的情境，调动了学生学习积极性，借助多种方式提高了学生的阅读、表达、动手能力，激发了学生阅读科普作品的兴趣，是一堂非常精彩的课。 刘琳香、叶娟、谢龙秀、孙佩敏几位老师，既高度赞扬了本课的优点，又提出了自己的思考。老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”， 拨云见日促成长 “课堂教学是一门有遗憾的艺术”，曾德兰副书记犀利地指出：“这堂课热闹有余，学生的思维含量不足。做课前，要认真思考‘1思维的深入如何体现?2怎么带领学生深入学习?’”,这样设计的课才能落实语文要素提高学生语文素养。 曾石发校长首先肯定了这堂课的优点，又围绕整本书阅读交流课提出三个问题：“为什么要交流?交流什么?怎么交流?”“师指一条路，烛照万里程”曾校长的发言高屋建瓴，引人深思、启示深刻，让我们如拨云见日，给我们的阅读教学指明了方向。 活动结束了，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。路漫漫，我们必须从现在就走起来，虽远且行，且行且珍惜，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。