作文如做人，做人胜作文——聆听语文教育专家吴伟“做人与作文”主题教育报告有感

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#河南日报##河南教育##河南语文##南都晨报# 作文如做人，做人胜作文——聆听语文教育专家吴伟“做人与作文”主题教育报告有感 作品来源：《南都晨报》 吴伟，河南省教育学会语文教育专业委员会主任委员、《大语文教育》主编、河南教育学院教研中心教研员。先后出版的著作有《语文人生》《敬业爱岗和成长智慧》教育智慧丛书等40多本。《教学机智在语文课堂的运用》《谈作文的十度训练》等83篇论文获全国中学语文教研论文评选一等奖。先后应邀到江苏等20多个省及马来西亚讲学600多场。 南都晨报》记者：王育潮郭清茹报道 近日，应《南都晨报》小记者中心邀请，河南省教育学会语文教育专业委员会主任委员吴伟莅临南阳，分别来到卧龙区靳岗街道靳岗中心小学、蒲山镇蒲山小学、蒲山镇槐树湾中心小学、市职教园区皇路店中心小学，宛城区金华镇金华中心小学、高庙镇高庙小学和南阳市第四十二小学等7所学校，深入基层开展教育调研，并应邀作了“做人与作文”主题教育报告，受到了广大师生的热烈欢迎。 南阳市教育学会秘书长王峰，文艺评论家张勇，南阳师范学院副教授王金龙，宛城区文联副主席、宛城区作协主席刘平家，宛城区慈善总会副会长、宛城区作协副主席丁梦等全程陪同，并聆听了报告会。 　　每到一所学校，吴伟兴致勃勃地参观校园，和师生们亲切交谈，就校园文化建设及师生们的心理健康等话题进行探讨，对教育教学过程中遇到的新情况，新问题，针对性地提出了改善办法和解决思路。 报告会上，吴伟围绕“做人与作文”的教育主线，引经据典，深入浅出，通过生动形象的比喻，引导学生把握做人与作文的辩证关系。他说:“作文先做人，人做对了，作文就成功了一半:作文要真实，直了就新了，作文要有想象，想了就美了:多读书，多摘记，多讲述。多背诵、多观察，多记录。"并引导学生感恩父母与老师，感恩生活和社会，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。 　　如何提升个人素质?吴伟告诉学生们要从日常小事做起，与文明同行。他说，文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾倒入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止………报告会现场，吴伟不时提问，学生们踊跃发言，在他的提议下，几位学生声情并茂地朗读了《中小学生行为规范》，他告诉学生们要诚实守信，友善待人，做一个真正的人，大写的人。他强调:“作文如做人，做人胜作文。想写好文，先做好人。"报告会上，吴伟娓娓道来，妙语连珠，会场内不时爆发热烈的掌声 小记者丁孟松兴奋地说:“听了报告会收获太大了，以前作文课总不知道写什么，原来素材就在身边，能听到和我们生活、学习息息相关的讲座，超值!" 卧龙区靳岗街道靳岗中心校校长程城深有感触地说:“学高为师，身正为范。吴伟老师的学术报告精彩阐述了做人与作文的辩证关系，虽是讲给学生们听的，也为我们推动师德师风建设，促进教师学习与成长和树立了正确的人生观，价值观点亮了明灯。” 作文与做人统一南阳市职教园区皇路店中心小学朱红玉 吴伟老师的讲座让我受益匪浅，我想，教育应该达成如下目标，即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。其核心是学会做人，学会做一个真实的人。 在这方面，作文教学能起到不可替代的作用，作文能关系到塑造学生思想品德、人格品质等多方面的问题。在作文教学中应把“做人”视为作文的根本目的，将“做人”与“作文”有机融合，实现人文教育的相互统一，是提高作文教学，积极推进素质教育的有效载体。因为文与人紧密相连，作文是学生多彩生活的再现，文意反映了人意，而人品又直接影响文品，所以在作文教学中渗透“做人”教育，是培养学生健康人格的重要途径。 我国现代教育家叶圣陶强调，作文要和思想教育结合起来。叶老多次指出，作文的根本点在“立诚”。鉴于此，要有针对性地抓住学生的思想动态，对其进行人生观、世界观，是非观的教育，培养其健康的心理素质，深入挖掘人生要旨，给学生以感化、熏陶，培养学生健全的人格。 言为心声，文以人传 南阳市卧龙区靳岗中心小学马华珍 “做人与作文”，吴伟老师的报告太精彩了，这让我联想到北宋时期的蔡京曾官至宰相，他风流倜傥，文采飞扬，书法更是与苏轼、米芾、黄庭坚比肩，可是文章并没有流传下来。汪精卫的明志诗:“慷慨歌燕市，从容作楚囚。引刀成一快，不负少年头!"一度广为传颂，但是做人失败，被牢牢地钉在历史的耻辱柱上。这个史实是发人深思的! 一心钻营者，绝对吟诵不出岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的志士心声;小肚鸡肠的人，不可能写出范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大文章。只有像文天祥那样一身正气的人，才能写出《正气歌》和《指南录后序》，这才是中华民族真正的脊梁。 作文莫如先做人，做好人才能写好文 南阳市卧龙区靳岗中心小学王恒立 历史上被人记住的，并不是那些创造了多少财富的人，而是那些给这个世界带来温暖和价值的人。的确，想要写出好文章，首先得学会做好人。真诚的文字，能使人产生思想的共鸣，真、善、美永远是时代的主旋律。敬畏生命、积极乐观，相信光、追随光、成为光、散发光..... 教育的成功并不仅仅在干培养成绩最优秀的人，还在干培养有礼貌、有道德、有思想、有远见的人。对于写作，学生有正确的三观，有真实的感悟，有丰富的积累，自然能水到渠成写出好文章来。 作文与做人的精神大餐南阳市卧龙区蒲山镇槐树湾中心学李娜 吴伟老师的报告，从“做人”谈起，自然过渡到如何“作文”，二者的巧妙融合，既对孩子们的思想品德进行了一次洗礼，更对他们的写作进行了切实的指导。内容深入浅出，角度新颖，让孩子们共享了一顿精神大餐。 做人是作文的基础，就像吴伟老师讲的，只有我们内心秉持做人的原则，拥有一颗感恩的心，用真实而坦荡的心灵来感悟人生，用美好的品德来丈量世界，笔下的文字便有了灵魂。有了这个基础，还得下功夫修炼语言功底，多练笔，善积累，从我们古今中外的优秀传统文化中勤学活用，如此才能写出秀外慧中的好文章。 做人德为先，作文真为本南阳市宛城区金华镇中心小学徐学岩 做人德为先，作文真为本。吴伟老师从身边和日常小事讲起，深入浅出，用古往今来的事例论述，用真心真情真意唤醒打动我们:用真诚的话语教我们如何做人、做事、做文，可谓细致入微，可操作性强。他结合亲身经历，优秀案例，告诉我们:"如果说眼睛是心灵的窗户，那么作文就是人性的通道。作文如做人，做人胜作文。作出好文，做个好人。" 我们常把青春比喻为花季，比喻为人生的黄金期，而花最好的去向是结果，黄金最好的去向是用在最需要的地方。它们不是一蹴而就的，静心汲取阳光和水分，经历修剪和风雨，才有明艳的美丽和香甜:大浪淘沙，提炼、打磨、铸造，才有耀眼的光芒。 学会做人与教书育人 南阳市卧龙区靳岗中心校程城 身为一线教育工作者，在学生面前，怎样起到示范表率作用，培育出什么样的人才?吴伟老师在这场报告中给我们指明了方向:首先自身要学会做人，做大写的"人" 教学相长，学以致用。爱岗敬业，智慧成长。教师苦练内功，提升业务水平，加强职业道德修养，就是我们“学会做人”“教书育人”的必修课。唯有学会做人才是做学问的根本。 学高为师，身正为范。感谢吴伟老师的学术报告，精彩阐述了做人与作文的辩证关系，也为我们推动师德师风建设，促进教师学习成长，树立正确的人生观、价值观，点亮了智慧心灯。 　　办有温度的学校，做有温度的教育 南阳市第四十二小学胡西爽 吴伟老师在报告中讲到：“教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，这句话意味着教师在教育过程中不仅仅传授知识，还要引导学生如何书写人生这本书。 教育，离不开对教师的人文关怀，想教师之所想，急教师之所急，为教师谋福利，满足老师们的需求，塑造一个真正有温度的学校。 教育，离不开对学生的关爱引导，注重孩子们的成长，及时引导学生正确认识生命，对学生进行由浅入深由外到内更深层次的教育。 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。只有以爱置爱，才能使教职工们心甘情愿全力以赴，唤醒孩子们沉睡的心灵，点亮孩子们的心灯，带着他们走向更高更远的未来。 自信与道德 南阳市卧龙区蒲山镇蒲山小学赵中强 听了吴伟老师的报告，让我深切地感受到:做人一定要自信。什么是自信?自信是在成长过程中一点一滴积累起来的，无论将来你从事什么样的工作，自信会影响人的一生，当遇到挫折时，才不至于萎靡不振，而是在逆境中厚积薄发。 我相信，教师是人类灵魂的工程师。那么多的家长放心地把孩子交给我们，我们一定要引导孩子们做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生，给家长一个满意的答卷!同时，我也希望，我们一定要做好教书育人的楷模，做一个无愧于教师称号的好老师! 🌸🌸🌸编读往来🌸🌸🌸 总体策划：王育潮编辑制作：郭清茹春晓王文静张天兴作品来源：《南都晨报》•小记者栏目审阅机构：河南省教育学会语文专业委员会河南省名师工作室联盟