走出去跟岗研修，进课堂扎实学习- -滨州市第四期三名工程赴南京游府西街小学跟岗学习纪实

小册同学

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分提升我市三名队伍的思想认知，探索高效课堂，促进教师的专业成长，5月24日，我们组内一行17人奔赴游府西街小学总校开启了第二天的学习之旅。 聆听校长汇报 　　游小校长万代红做了《巡理顺势:支持儿童成长》专题报告。万校长首先介绍了学校的发展史，肯定了学校“支持儿童成长”育人框架的有效性。万校长从打造“交融”式支持儿童成长新环境；建立满足儿童全面发展需要的“师生+”课程体系；探索亲密交互型“同学”课堂实施学科形态；设计助力儿童成长的“多元”活动支持系统；开发自主协进式系列评价工具量表等方面介绍了资源共享、制度共建、教研共进、文化共生的名校联盟。万校长指出，学校要用更多的“可以”来成就更多的“可能”，为儿童健康成长提供必备支持。 　　副校长仇恬做了《赋能成长:亲密交融的同学课堂》专题报告。仇校长从同学课堂提出的背景、内涵与主张、运作逻辑、学科实践等方面做了详细讲解，为我们再现了传承、变革、创新的游小精神。 听取专家讲座 　　北师大校长培训学院院长陈锁明做了《现在时代背景下看教育高质量发展》专题报告。陈院长从充分理解教育高质量发展内涵、充分认识时代背景、充分认识教育的问题和成就、树立正确的世界观和方法论四个方面为我们展现了高质量教育的真正样态。 深入课堂 　　下午，老师们根据各自的学科特点深入不同学科课堂参与了听评课交流活动。 精彩瞬间 　　老师们一边认真听，一边拍照，认真做着笔记。老师们写下的是笔记，拍下的是精彩，留下的是知识，畅想的是未来的转变，师生的成长。 学习感悟 　　活动结束后，老师们结合所学，所思，纷纷写下自己的学习心得体会，以便实现自我转变，提升课堂教学魅力，更有效地服务学生。 　　5月24日上午，我们走进了美丽的游府西街小学。万代红校长作了《循理顺势:支持儿童成长》的报告，为我们介绍了学校在开发课程上所做的努力与取得的成就，同时为我们展示了12个发展共同体之间的强大合力。进一步丰富了自身对“课程和联盟”的认识。 在今后的日子里，我会用自己的热情和责任心，处处以师德要求自己，做好自己的本职工作。就像有人所说：“我们要仰望星空，我们也要脚踏实地。”我必将全力以赴，耕耘脚下这份热土，守住“教师”这份职业的神圣。（滨城区杨柳雪镇尹集小学贾艳华） 　　5月24日，我们滨州市三名工程一行人走进历史悠久的南京市游府西街小学，听了思政课大中小学生同上一节课《强国必须强军》大中小学生深刻体会到了在全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的历史进程中，必须把国防和军队建设摆在更加重要的位置，加快建设巩固国防和强大人民军队。第二环节环节活动聆听了北京师范大学校长培训学院院长陈锁明博士的讲座，陈院长从国家层面分析教育，探讨了教育信息化2.0将带来的转变，探讨高质量教育的品质规模结构。让我们思考教育现状，学校应该是什么样？学校越来越像什么样？教育的使命是富民强国！ 学习桂贤娣老师教育的"秘诀"——读懂孩子的秘诀。体弱生爱在关心，病残生爱在得体，过失生爱在信任，屡错生爱在耐心，向师生爱在珍惜，背师生爱在主动，个性生爱在尊重，普通生爱在鼓励，学困生爱在赏识，后进生爱在鞭策。 基础教育的主要任务重在教会学生做人走向社会，夯实身心健康，学生思维发展学习力，教育非为已往，非为现在，而专为将来。———惠民县魏集镇中心小学刘吉华 　　5月24日，南京游府西街小学跟岗学习第一天，最深的感受就是“真”。真的为了学生，为了培养真的学生。 丰富多彩的课堂，丰盈学生们的人生，润泽学生们的生命。“四项关注”“五项行动”架构儿童成长计划。聚研训评研究体系保障学校质量提升，立德树人用活动支持儿童成长，关注儿童研究儿童支持儿童。 为满足儿童学习的现实需求。相观而善的“同学课堂”。通过构建心智的亲密联系和情感的深度交融为儿童成长赋能。课堂上，同在同研同长，学思学做学说。学习中共同经历，相互启迪，优势互补，共同建构，和谐创生。让课堂中的每一个生命个体都经历学习过程，进而塑造出亲密交融的“同学课堂”样态，让儿童获得更多的关注与关怀，支持与帮助，生长与提升，从而更加幸福地拥抱未知的未来。 当然，“真”还融入校园的每一处，正像入门处大石镌刻的“求真”，追求真教育是游小最真的追求！（滨州市滨城区第六小学雷敏） 　　5.24日下午，我有幸聆听了校长的论坛活动，对我的感触很大！我深刻感受到要做一名好老师，一定要有执着的理想信念；要做一名好老师，一定要有高尚的道德情操；要做一名好老师，一定要有扎实的学识学问；要做一名好老师，一定要有广博的仁爱之心！多读书，多开阔自己的视野，才能做学生的良师益友！（孔丽霞滨州经济技术开发区第一中学） 　　5月24日上午来到南京市游府西街小学总校区。首先参加了以《新时代新教育新发展》为主题的高质量发展大会，会上万校长做学校发展报告，其中关于构建以“支持儿童成长”为核心的育人框架的讲解，让我受益匪浅，让我认识到孩子其实不是一张白纸，他们有巨大的潜能，作为教师要善于发现，让学校的教育去适应、启发学生的进步。 之后是听课环节，听课的过程生动、有趣、有意，学校充分利用社会资源，给上课的学生和听课的老师呈现了一堂六朝古都陶瓷艺术。从六朝的介绍到瓦当、陶瓷的认识，再到陶瓷彩绘，既让学生学到了当地文化知识，又充分利用社会资源宣扬了祖国传统文化知识，我想在以后的教学中，我们也可以充分利用身边的社会资源、家长资源，以拓宽学生的知识延伸，社会经验的积累。（博兴县曹王镇第二小学高宁） 　　下午参加了万代红校长名校长工作室的活动，听了芮火才校长的交流《关于办学理念的若干思考——以江宁高新区中学为例》。芮校长谈到：办学理念是学校（校长）对"好教育"的期待和想象，是学校（校长）对教育本质追求的个性化表达，是学校（校长）对学校为什么而存在、应当做什么和应该怎么做等基本问题的理性思考，是对达成培养目标路径和方法的选择。深刻的思想对我们启发很大：办学理念不仅是引领教师和学校发展，最重要的是让校长的工作变得更清晰，更有逻辑和条理。梳理办学理念，总结办学主张的过程，就是整理自己教育愿景，管理思路，管理策略的过程。（滨城区玉龙湖小学张盛群） 　　听了游府西街小学，以同学课程为主题的教学主张发布后，有以下几点感受：1.在教学过程中要从儿童的视角出发构建自己的课程；要充分利用社会资源，与社会共建；充分实现家校社共育。2.学生在课堂中的学习，除了自己的思考之外，还要进行同伴间的互助合作。3.同学课程中“同”是同在同研同长，“学”是学思学做学说。在听课环节中，先是听了《博物馆进校园》，这是学校利用社会资源，邀请博物馆工作人员进入校园给学生讲的一节课。在课堂上，学生积极参与，能回答老师提问的关于文物的许多问题，由此可见学生的知识面比较广阔。在数学课中，教师利用任务驱动，让每个学生动起来，思考起来，借助学习单，让学生学起来。（滨城区第五中学田希城） 　　上午到达游府西街小学有点迟了，进入报告厅，大中小学生同上一节课《强国必须强军》只听了个尾巴，但能感受到这节课的新颖巧思——大学生为小学生上课（猜测有中学生参与），充分利用学校、社会资源，构成一节生动的思政活动课。 有幸参加了游西小学教育集团的新时代高质量发展大会，并选听了一节《南京记忆》思政课系列中的《落英缤纷话六朝》，在六朝博物馆工作人员的精彩讲述中，一起领略六朝古都的丰厚古韵。不禁感慨，游小的孩子何其幸运，不仅有古都历史的浸润，还有学校全力提供的全方位支持，整合丰富的社会资源，为儿童成长赋能，更多的“可以”才成为“可能”。 ——沾化区第三实小学黄春蕾 　　心得体会:今天上午聆听了游府西街小学教育集团总校长万代红对集团学校建设所做的《循理顺势:支持儿童成长》的报告。她指出，构建以“支持儿童成长”为核心的育人框架；打造“交融”式支持儿童成长的新环境；建立满足儿童全面发展需要的“师生＋”课程体系；探索亲密交互性“同学”课堂实施学科形态；设计助力儿童成长的“多元”活动支持系统；开发自主“协进”式系列评价工具量表。之后还聆听了陈索明做的《站在时代背景下看教育高质量发展》的报告。下午聆听了《小数的初步认识》和《小数的大小比较》两节课。通过聆听这两节课，让我对新课标引领下的高效课堂有了更深刻的认识。(博兴县湖滨镇五鲁小学王永和) 　　今天，我们市“三名”成员走进南京市游府西街小学，走进这所创建于1911年的百年老校。学校推进教学改革，开展课堂研究，提高教师能力，尝试探索“同学”课堂教学新模式，努力建设立足儿童学习生长点的课堂、契合儿童学习方式的课堂、引领儿童深度学习的课堂。课程是推进教育实践的支撑。为全面实施“儿童成长支持”行动，游府西街小学设计了“师生+”系列课程，让学生、老师、家长、专家等都成为课程开发的主体，为孩子提供各种不同的课程体验。上午聆听了五年级的《走进博物馆——落英缤纷话六朝》，由六朝博物馆的工作人员与游小学生开展了一场博物馆文物之旅。课上，我和孩子们一起了解了六朝博物馆的基本介绍，重点学习了镇馆之宝——青瓷釉下彩羽人纹壶口壶，文物的前世经历在讲解中呈现眼前。之后，孩子们尝试在木制壶上绘制图案，表达自己对文物的新理解，新认识。下午，观摩了三年级数学《小数的认识》，老师通过尝试—共学—进阶的学习路径，带领学生不断认识，不断深入，从而对小数有了清晰的认识。游小“同学”课堂从学生真实的学习情况出发，聚焦课程核心要素，构建自主开放，师生、生生同学、共学的学习共同体，推动课堂教学不断优化，双减背景下，真正达成增质高效的课堂。（滨城区实验小学石卫叶） 　　5月24日我们来到了游府西街小学总校，一进入校门就感受到了学校的文化底蕴在学校的一石一木一草中。上午首先万代红校长做了高质量集团主旨报告，从报告中看出了学校用更多的“可以”来成就更多的“可能”，为儿童健康成长提供必备支持。其次仇恬老师做了关于“同学”课堂的具体做法，让课堂中的每一个生命个体都经历学习过程，进而塑造出亲密交融的“同学课堂”样态，让儿童获得更多的关注与关怀、支持与帮助、生长与提升，从而更加幸福地拥抱未知的未来。最后陈锁明老师给大家作了题为《站在时代背景下看教育高质量发展》，从高质量发展内涵、高质量教育理解多个方面给我们提供了新的理念。下午听了两节数学课，小数的初步认识和小数的大小比较，两位老师从教学设计，板书设计，教学活动设计都非常的精心，新课标中提出的数学素养落实到了课堂的每个细节。最后听了万校长关于新时代校长使命的报告，万校长从真实案例出发，让校长在学习中求发展，从细节上关注学校、教师、学生的发展。一天的跟岗研修结束了，但是我们需要根据所学知识和自己的工作进行比较，把符合学校和自己课堂的理念尽快落地。（博兴县第七中学潘艳艳) 　　今天上午有幸走进游府西街小学，恰逢其教育集团汇报活动。集团校长万代红校长做《循理顺势:支持儿童成长》的报告。学校的一切活动，以儿童成长为基础，学校要适应孩子的特点。之后还聆听了仇恬副校长的“同学”课堂，同在、同研、同长，学思、学做、学说。其学习路径是共同经历——相互启迪——优势互补——共同建构——和谐创生。 随后陈索明教授做的《站在时代背景下看教育高质量发展的报告，开阔了我们对教育的视野，深化了我们对教育的认识，认清现在的教育形式，承担起教育应有的责任。 下午的校长论坛，让我们明白“办学理念”的由来和落实有了更清晰的认识。万校长还用几个实例呼吁校长关注学生的心理健康，关注年轻教师的成长，实现“求真”的办学理念。（博兴三小王婷婷） 　　今天通过在南京游府西街小学的学习，使我领悟了两点，第一，高质量发展将是今后学校发展的主旋律，而要想实现学校的高质量发展，就要做好科学缜密的规划，而且要切实落足于课程和课堂。使课程和课堂成为高质量发展的主阵地，从而焕发学校发展的生命力；第二，通过参加学校的发展论坛，使我知道了学校的理念是学校的灵魂所在。而实现学校理念的关键步骤在于学校理念的落地，实现学校理念的落地，我们要进行科学的系统的规划，并且严格按照步骤的、全员动员的、脚踏实地的逐步落实。（滨州高新区福生小学赵万青） 　　5月24日我听了一节游府西街小学的“馆课程”的课——《落英缤纷话六朝》，六朝博物馆的工作人员走进五年级五班的课堂，形象的讲解了瓦当墙、青瓷莲花尊、青瓷釉下彩羽人文盘口壶、从文物花纹的名称、寓意、地位、价值，让孩子们全面的了解这个文物背后的文化，工作人员还给孩子们带来了木质的盘口壶让孩子们现场设计绘制花纹，整个课堂既有“料”又有“趣”。我觉得万校长的“儿童支持计划”真正落到了实处，我也反思我们的教育有没有为孩子提供这样的课堂，有没有利用一切资源为孩子提供成长的支持，我也将带着思考去尝试做一做。（滨州经济技术开发区第一中学高迎新） 　　今天听了游府西街小学的“同学”课堂，师生同学、同研、同成长，“同学”的关键在于坚守儿童中心，建立和谐的课堂环境，形成科学的学习策略，凸显学科的独特气质，把握好课堂支持要素，形成深度学习课堂范式。“双减”背景下，这样的“同学”课堂呈现在每一门学科中，使课堂更加生动，这样的课程模式值得我们学习，‘同学’课堂从学生真实的学习情况出发，聚焦课程核心要素，构建自主开放，师生、生生同学、共学的学习共同体，推动课堂教学不断化，‘双减’背景下，真正达成‘增质高效’的课堂。我觉得“同学”课堂，将课堂真正落到实处，使老师们得到成长，也使学生真正收益。（滨城区第四小学张红岩） 　　学习体会:作为教师，我们要关注每一个学生，关注学生的每一天，关注学生的第一步，关注学生的第一次。尊重儿童的经验，给儿童经历的空间；尊重儿童的兴趣，给儿童选择的机会；尊重儿童的理解，给儿童表达的平台。让儿童现在课程的中央。（滨州北海经济开发区第一实验学校刁珊珊） 　　相信我们三名人在以后的工作中定会凝心聚力，化理论为实践，在追寻更为理想的课堂教学的同时，感受教学中以文化人的育人之美。