<p class="ql-block">近日，教育部、全国妇联等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确了学校、家庭、社会三方在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。学校教育要想取得成功，离不开家庭、社会的支持和配合。成功的学校教育正是建立在良好的家庭教育基础之上的。可见，学校教育与家庭教育需要相辅相成，相互促进。那么，如何有效地进行家校沟通就显得尤为重要，5月24日，在德育处陈松玉校长的主持下，我校小学部五月份班主任论坛在学校会议室举行。本次论坛的主题是"怎样有效进行家校沟通”，主讲人有陈荣生、赵玉霞两位老师。全体班主任和学校领导参加论坛活动。</p> <p class="ql-block">家校沟通交流是非常有效的教育途径。有效沟通交流，不仅有利于充分调动家庭教育的积极性，提高家长文明家教、科学家教的水平，同时也有利于教师开阔思路，巩固教育教学效果。</p> <p class="ql-block">经验丰富的“家长之友”陈荣生老师从家长沟通遵循的“尊重原则”和“协作原则”两个基本原则进行阐述。在态度上，对待家长要态度平等，肯定孩子；在情感上，要理解、支持、主动帮助家长，以朋友的身份与家长进行沟通。充分体谅、理解家长，与家长产生共情，可以拉近双方的距离，从而使家长理解老师的工作，更有利于家校协同发力。</p> <p class="ql-block">长期担任班主任工作的赵玉霞老师从“不轻易请家长；建立共识，取得家长的信任；注意言行举止，尊重家长；教师要有主见，该坚持的一定要坚持；和家长保持多种形式的联系”五个方面阐述了自己对如何有效地进行家校沟通的看法。</p> <p class="ql-block">最后，姜校长在这个问题上为我们指点了迷津：一、应该站在孩子成长的角度与家长进行沟通交流；二、对学困生、问题生的家长要采取恰当的沟通方式。利用班级群，把优秀学生的表现推给家长。三、家校合作是一个长期的工程，老师应该有耐心、多次、长时间地与家长进行沟通。四、切忌“告状式”沟通。每一个问题学生的背后，都有一个问题家长和一个问题家庭。我们要以“好老师眼中没有坏孩子，好班主任眼中没有坏学生”的视角，一起和家长寻找，孩子身上的闪光点，共同努力让我们的孩子变得更加优秀。</p>