<p class="ql-block"> 鲜花盛开景色美，正是一年奋发时。为了更好地落实“高效课堂”，促进新教师课堂教学水平及专业化成长，2023年 5月 24日下午第一节课，城中小学在录播室开展了数学教研活动。全体数学老师参加此次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 我校二年级数学新教师郑瑶老师为今天的教研活动呈现了一堂精彩的课例——《认识算盘》。</p> 示范课 <p class="ql-block"> 郑老师首先介绍算盘作为我国的非物质文化遗产，可以帮助人们进行记数和计算。</p> <p class="ql-block"> 接着带领学生认识算盘各部分的名称和作用。</p> <p class="ql-block"> 学习如何使用算盘拨珠帮助我们记数，体会古人“以一当五”的创举。</p> <p class="ql-block"> 课上孩子们认真听讲，了解算盘各部分的名称。那渴望知识的小脑袋瓜转的飞快。</p> <p class="ql-block"> 整节课环节过渡自然，讲解细致。学生在认真观察、独立思考的过程中获得新知，发展素养，学着用数学的眼光看待世界。</p> 评课 <p class="ql-block"> 课后，二年级数学老师进行评课，大家对于课堂的各个细节展开了激烈的讨论。大家紧紧围绕郑瑶老师的教学设计与实施进行点评，给予了充分的肯定，并对教学过程中的优点给予了鼓励和表扬，同时，也提出了进一步努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 梁英老师说：“纵观本节课，从认识算盘的结构到学习拨数认数，从强调指法到巩固练习，每个环节过渡干净利落。郑老师为学生营造了宽松的学习环境，激发了学生的学习热情，是教学活动的组织者和学生学习的激发者。”</p> <p class="ql-block"> 顾晓路老师评到，《认识算盘》整节课的教学符合学生的认知规律，温故旧知识让学生更深刻的了解算盘的结构和组成，从认识算盘的结构到学习拨数认数，从强调指法到巩固练习，引导学生动手操作拨珠并能够熟练的拨、读、写出算盘上的多位数。作为新老师上课教态自然，从容不迫，非常棒！</p> <p class="ql-block"> 每次教研都是一次思维与行动的对话，是智慧与智慧的碰撞，是灵感与灵感的交锋。学无止境，教研也无止境，城中小学数学组的老师们一直在勤研教学之法，在砥砺中前行！</p> <p class="ql-block">图片：周雯雯，李红</p><p class="ql-block">文字：李红</p><p class="ql-block">审核：周素芳</p><p class="ql-block">签发：刘中东</p>