<p class="ql-block"> “九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”为促进我校教学常规环节的扎实推进,切实提高教育教学质量，使教学常规工作精细化、规范化、品质化。教务处于2023年5月24日对我校七八年级全体任课教师的教案、教学计划、作业等进行了深入、细致的检查。</p> <p class="ql-block"> 从检查情况来看，教案方面，大多数老师们都能根据学科专业特点及所在班级实际情况认真设计,真正做到指导教学实际。课时设计突出“三维”目标,渗透新理念，以人为本，面向全体，倡导自主、合作、探究的学习方式，过程清晰。对教法和学法指导的设计，具有很强的针对性。每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容。帮助学生拓宽知识面，更好的理解重难主点。还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。不同学科的教师能根据教学对象的不同、科学设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生、采取不同的科学内容和进度。但也有不足之处，个别教师备课节数不够，听课环节简单，存在应付现象；还有个别教师没有让检查。</p> <p class="ql-block"> 检查完毕后，教务处对本次教学常规检查进行了详实的总结。肯定了优点，对于教案书写规范、认真的教师提出了表扬。其中七年级较好的有杨海月、张书臣、贾海燕、斯国杰、任春英、刘志伟、赵晶晶、陈艳敏老师，他们教案齐全，书写认真，作业设计有亮点；八年级较好的有：荆璐娜刘姣姣、孙晓妍、郝凤梅、邢菲、郭伟老师，这些老师的教案设计新颖，符合学生特点，凸显专业特色。</p> 优秀教学设计 优秀纠错笔记 <p class="ql-block"> 教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证,只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有从教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时，教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。通过本次教学常规的检查，一方面找出教学中的不足，另一方面也是对任课教师的督促和激励。我们衷心地希望能通过这样的检查、反馈、交流，进一步落实教学常规工作，创新我们的教学模式，使我们的教学工作再上一个新台阶!</p> <p class="ql-block">编辑: 张书臣</p><p class="ql-block">审核: 赵志刚</p><p class="ql-block">监制: 董振山</p>