“学、观、研”三路径，凝聚结对合力——记世纪幼儿园自主游戏帮扶活动

寿光世纪凤华幼儿园

为进一步加强自主游戏活动的对话与交流，借“齐鲁名师领航工作室研修”活动的培训契机，聚焦自主游戏中的观察与分析，世纪幼儿园园长、骨干教师及各园所帮扶姊妹园的骨干教师齐聚世纪东城幼儿园，通过“三路径”，即学：培训学习、经验交流明理念，学方法；观：深入游戏现场看组织、听儿童；研：基于现状抛问题、研策略，凝聚结对合力，实现携手并进、互助共生的目标。 聚焦幼儿游戏观察与指导，潍坊学院的邹玲教授给出了具体、可操作的观察方法和观察量表，同时运用生动、形象的案例，结合角色游戏、建构游戏等不同的游戏类型给予了老师们观察与指导幼儿游戏的支架。李晓红园长结合游戏案例《一波三折的“游泳池”》，从看见儿童的行为、倾听儿童的声音、教师的支持推进等方面鲜活的呈现了真实的、不断成长的儿童。观察理念与真实案例的结合，也引领着帮扶园的老师们明确了观察目的和方向。 聚焦游戏中幼儿自主学习力的培养，东城幼儿园园长陈文英立足“活“环境、“活”儿童、“活”教师，分享了集团活游戏的推进情况。有儿童的环境打造和游戏“三环节”的支持、推进，链接家园的理念共识达成的“三转变”，让老师们明确了推进游戏的具体方法和策略，探寻了家园共育的新路径。 在户外游戏的观摩现场，各帮扶园的姐妹带着自己的重点观察区域与世纪幼儿园结成观摩同盟，结合园所游戏开展情况，从环境创设与材料投放、场地利用和空间拓展、幼儿游戏行为及教师现场观察指导等方面进行了共同交流、经验分享，观摩中，老师们静心关注游戏中的儿童，倾听他们不同的游戏表达，思考教师的介入与支持，并与儿童对话交流游戏行为，看见了游戏场中自由、自主、开放、创造的，有生命力的儿童。 观摩结束后，世纪幼儿园各园所与帮扶姊妹园就本园所开展的游戏现状与困惑、游戏推进策略及重点工作进行了研讨、交流，为下一步游戏的开展明确了方向。聚焦游戏中的支持与推进，东城幼儿园与被帮扶园洛城、稻田中心幼儿园聚焦建构区的游戏视频进行了后续支持推进的研讨。围绕孩子们在搭建滚动轨道过程中遇到的问题：无论是篮球或是滚轮，都无法从轨道的起点到达终点。针对游戏后续推进策略，大家从游戏材料选择、幼儿已有经验、教师支持策略等方面进行了分享交流，业务园长也结合实际以及案例深度的探究方向发表了想法。在大家的思想碰撞下，对于本游戏的深入推进策略有了更明朗的方向。 聚焦倾听理念的落实，根据纪台镇幼儿园户外自主游戏中材料欠缺的现状，凤华幼儿园从“倾听儿童，相伴成长”的角度，结合多个具体生动的游戏案例，帮助教师实现了从关注游戏材料到关注儿童的思想转变，并给予了“聚焦一个游戏区域、站稳20分钟”的观察策略、“合理规划空间、开辟民间传统游戏区”的游戏拓展建议、用“人人讲故事、团队研案例”的模式落实倾听、推进游戏的教师成长模式……引领教师在理念落实中不断推进游戏质量，促进师幼共长。 聚焦游戏开展中的问题与困惑，台头镇幼儿园教师提出了游戏观察中的困惑：如何安排好三个教师在游戏观察中的分工？如何做到让幼儿自主选区又能保障幼儿安全？如何支持与推进幼儿游戏的发展？……世纪幼儿园结合目前园所的做法给予了答疑解惑，详细介绍了自主选区、教师分工站位的策略方法，跟帮扶园所共同研讨游戏观察要点以及分享的多种方式，帮助帮扶园所骨干教师明确思路、确定方法，共同促进双方园所游戏的高质量发展。 聚焦游戏重点类型和重点工作，文汇幼儿园与圣城小学幼儿园围绕“表演游戏的推进路径”“棋类游戏的深度开展”进行了帮扶研讨。在表演游戏的案例分享中，围绕“表演游戏的核心经验的提升”、“教师助推的有效性”、“倾听儿童声音并给予支持的契机”等方面的助推路径达成了初步一致。在棋类游戏的推进研讨中，根据棋类游戏开展现状探讨出了下一步棋类游戏深度开展的方向：关注个体幼儿的棋类水平、每月重点棋类的推进等，在研讨中有了更深层次的共鸣。 本次自主游戏结对帮扶活动，帮扶园的姊妹们也收获满满 本次自主游戏帮扶活动的开展，老师们在学习、交流中实现了理念共融，思想共通，加强了双向沟通，同时了解了观察的方法与策略，明确了游戏支持和推进的方向，相信在后续的跟进指导下，定能携手助推游戏向更高质量迈进。