名师送教展风采专业引领促成长——张掖市教育局陇原名师工作室送教送培活动（小学数学专场）

北来的风

人间五月天，浅夏胜春烟。为全面提升教师专业素质，推进基础教育高质量均衡发展，张掖市教育局组织全市“陇原名师”工作室开展送教送培活。5月24日，陇原名师刘建英小学数学工作室一行四人来到民乐县，金山小学承办此次送教送培活动小学数学专场。 为提升区域教研工作的针对性、有效性、吸引力和创造力，搭建区域教研工作平台，不断提高教师课堂教学水平和学校教育教学质量，进一步推动教育均衡发展，2023年5月16日，张掖市陇原名师刘建英小学数学工作室一行四人来到民乐县金山小学开展送教送培活动。 参加此次活动的专家、领导有杭州市教坛新秀，杭州市优秀教师，杭州市新锐教师，杭州市澎博小学副校长陈灵；杭州市高层次人才、教坛新秀、优秀教师顾云涛；省教坛新秀，上城区特级教师，杭州市蒋筑英学校书记、校长陈滔；常山县教育局教研室小学科学教研员项珍。 张掖市教育局《关于组织开展全市“陇原名师”工作室送教送培活动的通知》要求，充分利用全市“陇原名师”优质教师资源，借鉴学习兄弟县区“陇原名师”工作室在学科教学实践中的先进教学理念、优秀经验与成果，促进本县教师专业发展，教育局决定组织开展全市“陇原名师”工作室来民乐送 开班仪式汤乐芸主持武主任致辞冯校长讲话 精彩的课堂 甘州区西街小学的王海燕老师执教的《什么是面积》一课，从学生生活经验入手，引入新课，通过眼看，手摸，画线，涂色等多种感官来理解面积的意义，充分带领学生借助直观，帮助学生建构面积的表象，并能直观比较面的大小。引导学生定量刻画面的大小，不仅让学生体会统一单位的必要性，而且要让学生体会到用小正方形做单位可以“测”出面积，以此深化面积的含义,并初步认识1平方分米这一面积单位，通过多角度、多维度的课堂活动，充分感知面积是单位面的积累，为接下来学习其他常用的面积单位作铺垫。在生活实际应用中深化对面积概念和面积单位的理解；最后借助方格纸，通过对比大小相等但形状不同的两个图形，渗透了转化的数学方法，揭示度量的本质。 数据是统计教学的核心内容，统计的过程就是数据收集、整理、分析和表达的过程。甘州区西街小学王志明老师执教的《平均数》，以解决真实问题为突破口，使学生感受到百分数的统计意义，并对比线段图和条形统计图，突显扇形统计图的优势。在老师制作扇形统计图的过程中，使学生深入理解扇形统计图的数学本质，了解扇形统计图可以更好地表达和理解百分数，帮助学生体会百分数中部分与整体的关系。整节课，学生经历了数据的收集、整理、分析与表达的全过程，充分感受到统计的价值，发展了学生的数据意识和应用意识。 思维碰撞的火花、质疑雄辩的热情将课堂一次次推上新的高度，真正让课堂焕发生命的活力，是一堂有深度、有温度的课。 她表示，尤老师整堂课能以“团队互动”为载体，以“三学作业”为脚手架，立足课标，深挖教材编写意图，依据学情做到精问、少言、善等，既面向全体又关注个体差异，给予每一个学生独立思考、团队互学、展学、质疑补充评价的机会，构建了以生为本的课堂。善于抓住课堂生成，顺势而导，促进学生深度互动，聚焦新课标，落实核心素养，重视数学知识点间的建联，引发学生深度思考。思维碰撞的火花、质疑雄辩的热情将课堂一次次推上新的高度，真正让课堂焕发生命的活力，是一堂有深度、有温度的课。 名师讲座冯平校长以“双减背景”下的高效课堂为主题进行了讲座。 互动交流 围绕主题，各抒己见，思维碰撞。更多地是对平时教学“经”毫无保留地互动交流，这样的教研接地气、注重生成效果，让教师们获益匪浅。 数据是统计教学的核心内容，统计的过程就是数据收集、整理、分析和表达的过程。许明老师执教的《扇形统计图》，以解决真实问题为突破口，使学生感受到百分数的统计意义，并对比线段图和条形统计图，突显扇形统计图的优势。在老师制作扇形统计图的过程中，使学生深入理解扇形统计图的数学本质，了解扇形统计图可以更好地表达和理解百分数，帮助学生体会百分数中部分与整体的关系。整节课，学生经历了数据的收集、整理、分析与表达的全过程，充分感受到统计的价值，发展了学生的数据意识和应用意识。 教师心得 此次省“百人千场”名师送教活动，搭建了面对面与名师交流互动的平台，既把高质量、高水平的培训教研服务送到基层，也让常山的科学老师们领略了名师风采，碰撞出教学智慧的火花，为常山小学科学以高质量教研赋能教育共富补足了省级链条。