芳华初绽放，磨砺共成长——黎圩小学开展校内公开教学教研活动

黎圩小学

“风漾青萍之末，路成跬步之间。” 为深化和谐高效课堂实验与研究，推进“有效教育”的开展，不断提升课堂教学质量和课程实施水平，促进我校教育教学质量大面积提高，进一步落实国家“双减”政策，贯彻执行“五项管理”制度，黎圩小学以新课程理念为指导，以教师专业成长为根本，以建设和谐高效课堂为目标于，我校5月17日、5月23日分批进行语、数公开教学活动。 鸡兔同笼化繁为简 课题：鸡兔同笼授课教师：吴莎授课班级：四（1）班 鸡兔同笼问题是我国古代著名趣题之一。通过学习求解鸡兔同笼的问题，可以提高学生分析问题、解决问题的能力。一个充满神秘感的谜题，牢牢的勾起了学生们的好奇心，同学们在吴莎老师的带领下了解“鸡兔同笼”问题，感受了古代数学的魅力。 吴莎老师利用学具，突破假设法这一难点。特意设计了动手摆一摆这样的环节，不仅给学生准备了椭圆形代替头，小棒代替脚，还准备了丰富的黑板贴，学生通过操作，充分体会这个假设。 接着她通过视频，拓展解决问题的策略。在之前她利用有限的课堂时间向同学们介绍列表法、假设法以及它们的应用，紧接着她通过录视频的方式，直观而又有趣地介绍了抬脚法，调动学生的积极性，为今后的学习有所引领，激发学生的探究欲望。 最后她通过联系生活，举一反三，了解生活中的哪些问题与“鸡兔同笼”相关，再利用假设的方法去解决。课堂上真正做到了学而思，思而用。 吴老师这堂课丰富而又不失乐趣，以自主探究为主要内容，教师给予引导，既符合了新课标的要求，让学生在做中学，引导学生不断探索，提高分析问题和解决问题的实践本领和学科思维能力，发展核心素养。 动物王国知识多 课题：《动物儿歌》授课教师：叶蕊授课班级：一年级 《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，其中一半是昆虫。本课要求认识的生字中有六个是“虫字旁”，而且是左形右声的形声字。叶蕊老师在教学生字时，用“识字翻翻翻”的游戏引导学生了解形声字的特点，有效识字生字。同时拓展识字“蚊、蛇……”，让孩子真正地了解形声字的特点。 语文学之于生活，用之于生活，生活是语文学习的沃土，是活水源泉，是语文能力的根源。叶蕊老师以自己独到的方式又让孩子们认识“网、迷”等生字。从读音、字形到字意，运用游戏，通过汉字的演变过程图，了解象形字“网”。之后孩子们自己总结识字方法：加一加、减一减、换一换、组词等多种方式。孩子们听得是津津有味，学得是开开心心，整个识字环节轻松而愉快。 这堂课叶蕊老师围绕汉字音、形、义，启发学生自主发现，发现汉字中蕴含的无限魅力。识字方式多种多样，生动有趣，有利于学生识字本课生字，知识掌握牢固，并激发学生的思维，且潜移默化地使学生掌握不同的识字方法，从而提高学生的自学能力。 互评互研共促发展 在研讨环节，先由上课老师讲述自己的课堂设计和教学思路，再由各位教师围绕课堂教学进行评议，教师们肯定其优点，指出不足，针对教学中每个细节做了深入的剖析和概括，并针对出现的问题提出了改进的方法，达到了共同交流、相互学习、取长补短的目的。 教学副校长吴庆阳认为公开教研活动让每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为今后的教学重点指明了方向。新课标、新视角、新实践，黎圩小学教师应紧跟新时代步伐，不断探索教学研究，促进课堂的提质增效，他希望青年教师能发挥自身的长处，与其他教师实现教学智慧共享，共同进步。 批千划红，诲百卷书，十年育人。 天道酬勤，春华秋实。青年教师们前进的脚步永不停止。教师的成长，离不开内在的自觉追求、自主发展，也离不开外部的支持推动、搭建平台。相信贴合教育发展脉搏的一场场精彩的公开教研活动，一定会让善正之师对新时代的教育和趋势、对自身的价值和使命有更深入的认识，一定能助推教师成长的道路走得更快更稳！ 监制：饶建彪审核：吴庆阳编辑：李紫奕