协作共研展风采，砥砺奋进向未来——记嘉兴市辅成教育集团低段数学组课例研修南北校区联合展示研讨活动

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“和风惠万物，百花俏枝头。”为了深入践行新课标，扎实教学教研工作，积极探索课堂教学的有效模式，进一步落实“双减”政策，提高教学质量，促进教师的专业成长。5月24日上午，嘉兴市辅成教育集团低段数学组所有老师齐聚南湖部开展课例研修展示研讨活动。 　　第一堂课由徐萍老师和207班合作带来的《有余数除法复习课》。这节课以新课标理念为基础，搭建了“数点游戏”的框架。在整堂课中，学生有一个主动的学习过程，能认真听讲、独立思考及自主探索、合作交流。 　　上课伊始，徐老师创设了怪盗基德和名侦探柯南的故事情境，提出问题：这些扑克牌中蕴含着什么线索呢？以寻找扑克牌规律的问题串引入，充分激活了学生的思维。课中，以“被除数➗除数🟰商……余数”为主线，从简单的表内除法步步引申到有余数除法，层层深入地启发学生，鼓励学生利用观察、猜测、计算等方法分析和解决问题，促进学生理解和掌握数学的基础知识和基本技能，学生在自主练、合作练多形式练习中内化核心知识，整堂课玩中思，学得不亦乐乎。最后，徐老师呈现的读心术是一个开放题，引导学生继续去探索数学知识，促成思维进阶的爬坡。这是复习课也是一节让学生去发现的探索课。 　　第二堂课由俞枫叶老师和106班合作完成《分扣子》。俞老师以层层递进、精巧设计的分扣子活动为主线，带领学生再探分类秘密。俞老师引领学生通过“仔细观察、动手操作、同桌合作、课堂展示”等活动完成知识的建构，使学生的思维活跃在指尖上，学生们在充分的动手操作和思考交流中掌握了按多个标准进行分类的方法，发展了分类思想和动手操作能力。 　　上课伊始，俞老师创设了帮笑笑找扣子这样贴近生活的问题情境，让学生学会用数学的眼光观察现实世界。课中，俞老师以动手操作来引导学生理解数学知识，引导学生由简单到复杂，经历操作的过程，充分理解一次分类到逐层分类的过程，体会不管按什么标准分，只要经历了相同的分类标准，最后的结果是一致的。让学生了解分类中的学问，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力及整理分类结果的能力，获得初步的分类活动经验，体验数学之趣，感悟数学在日常生活中的应用。最后以小组比赛再一次经历有序逐层分类的活动，学生在多样化的活动中自主学习、合作探究、动手操作，最终指向“三会”目标的培育。 　　教与研携手，学与思并肩。课后，两位执教老师分享了自己的教学设计、备课思路及课后反思与重建。接着，观课老师从不同角度进行了“卷入式”研讨。老师们思如风发，言如泉涌，从不同角度对两节课进行评课议课。 南湖部低段数学组研备组长张珏慧老师分享了她的感受：徐老师的课将数与运算变得有趣，学生学得不亦乐乎，又学有所得；俞老师的课侧重动手操作能力的培养，发展学生的实践应用能力。清河部低段数学组研备组长张莉梅老师分享了她的思考：徐老师的课新颖鲜活，又指向学生运算能力的培养，值得我们学习；俞老师的课立足儿童视角建构生本课堂，以动手操作来引导学生理解数学知识，积累活动经验，发展分类思想，培养高阶思维。 　　最后由教务处主任黄慧老师和王晴老师为我们指点迷津，黄老师指出要尊重课堂生成，老师们在备课过程中一要从学生已有的认知水平中精准把握目标，二要根据教学内容和学生的思维水平实施教学手段，三要基于学生的活动内容有针对性地进行课堂评价。王晴老师根据俞老师的课堂教学实际，指出在综合实践活动课中要重视活动的过程实效性，引导学生在活动中自主发现规律，鼓励学生用自己的语言交流分享，真正在活动中获得发展。 　　团队的力量是无穷的，低段数学组每位老师在此次活动中都受益匪浅。“教”以共进，“研”以致远，老师将一如既往传帮互学，携手并进，一步一印，行以致远。 　　正所谓教而不研则浅，研而不教则空。教研、最好的时光在路上～今天这场协同共研，使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，课堂学教方式的探索于我们似登山，不在一朝一夕，唯有常磨砺，拾级层层递，才能让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索，让我们追寻教研的脚步永不停驻。