<p class="ql-block">为了更好地落实幼小衔接工作，坚持以儿童为本，帮助大班孩子更加全面、直观地了解小学生活，以积极向上的心态进入小学，近日，南苑小学开展了幼小衔接一系列活动。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 幼小衔接研讨活动</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 幼小协同 双向衔接</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 🌻🌻🌻🌻 为全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，南苑幼儿园立足于幼小衔接“共通”视角与理念，进行教研，以建立幼小协同的有效机制，助推幼小科学衔接。🌻🌻🌻</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 🌺 小学到底是什么样子的呢？好想去小学看一看啊。🌺</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 🌺 我也是，我想去姐姐的班看看，我姐姐在一（4）班。🌺</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 🌺 老师，我们能去参观小学吗？”伴随着孩子们浓烈的好奇心，园长和老师商议后决定领孩子们参观一年级各班。🌺</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">走进小学 提前了解</b></p> <p class="ql-block">进小学部，孩子们有了新发现：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 🌈 “幼儿园可以八点上学，小学很早就要去了。”🌈</p><p class="ql-block"> 🌈 “小学有大课间活动。”🌈</p><p class="ql-block"> 🌈 “小学和幼儿园都有美工室。”🌈</p><p class="ql-block"> 🌈 “小学有语文课、数学课。”🌈</p><p class="ql-block"> ………</p> <p class="ql-block">《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域中，阅读与书写准备，让幼儿具有书面表达的愿望和初步技能。按照正确的执笔姿势、和坐姿，养成良好的书写习惯，提高幼儿的专注度。</p> <p class="ql-block"> 好的行为习惯影响孩子的一生，较强的生活自理能力有助于幼儿学习和生活的自我管理和服务，增强了幼儿的独立性和自信心，在行为习惯上的衔接我们是这样做的。</p> <p class="ql-block">体验课堂</p> <p class="ql-block"> 孩子们的新感觉：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ♥️ “小学里的哥哥姐姐真热心呀！”</p><p class="ql-block"> “小学里的课桌真整齐也。”♥️</p><p class="ql-block"> ♥️ “坐在课桌上，感觉真开心，我也想上一年级。”♥️</p><p class="ql-block"> ♥️“哇！哥哥姐姐们装扮的教室真漂亮，这里真明亮真干净呀！”♥️</p><p class="ql-block">…………</p> <p class="ql-block">小学老师真是好</p> <p class="ql-block">一起合个影</p> <p class="ql-block">幼儿园和一年级老师合影</p> <p class="ql-block">去小学部真快乐</p> <p class="ql-block"> “良好的开端是成功的一半 ”，宝娃们在老师们的耐心引导下，良好学习习惯初养成。铃声响，进教室，安安静静等老师；要发言，先举手，大大方方来表达。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 家园共育</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 家长和幼儿的互动中让幼儿获得积极的情绪体验，帮助幼儿做好心理准备，激发幼儿入学的愿望。</p> <p class="ql-block">温馨提示</p><p class="ql-block">如何家园共育，做好幼小衔接工作。</p><p class="ql-block">1、为孩子上小学做好心理准备。</p><p class="ql-block">2、调整好孩子的生活习惯和作息时间。</p><p class="ql-block">3、孩子独立生活自理能力与习惯培养。</p><p class="ql-block">4、培养孩子学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 幼儿通过自己操作，做自己应该做的事。锻炼儿童的动手能力和生活处理能力，让幼儿具有独立生活的准备。</p> <p class="ql-block">幼儿在整理玩具过程中，通过对材料的形状、长短、大小、颜色进行观察、比较、一一对应，培养了幼儿的观察力、专注力、判断分析能力，也提高了孩子的逻辑思考与动手操作能力！</p> <p class="ql-block">通过户外活动，增强幼儿体质，使我们的幼儿能够身心健康地迈入小学。</p> <p class="ql-block">自信 快乐</p> <p class="ql-block">绘画活动的开展是对幼小衔接活动的延展，也是为幼儿入小学的书写准备。</p> <p class="ql-block">小学老师走进幼儿园，参观幼儿活动区域，提出有关幼儿衔接的一些建议。</p> <p class="ql-block"> 教育专家曾说"从幼儿园到小学不是翻山越岭而是童年生活的一种自然延伸和过渡"。从孩子进入幼儿园的第一天与小学的衔接教育就在发生，幼儿园的教育是完全能够帮孩子做好幼小衔接的也是最适合孩子的衔接教育。通过丰富多彩的活动，激发了孩子们对成长的期待和美好的向往，也为幼儿顺利进入小学奠定了坚实的基础。相信幼儿园大班的孩子们定能满怀期待与欢喜，步入南苑小学的大门，开启新挑战！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑制作：郭晓帆</p><p class="ql-block">摄影：南苑幼儿园大班老师</p>