盐镇学区党川小学的美篇

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提升管理致知力行，以爱育爱踵事增华——“聚焦课堂教学提升领导力——李烈名校长兰州工作室专题研讨会”学习侧记。 　　春意藏，夏初长，风暖人间草木香，“爱的教育”在这个温暖的季节绵延生长。5月23日，“聚焦课堂教学提升领导力——李烈名校长兰州工作室专题研讨会”在北京第二实验小学兰州分校顺利召开。北京市正泽学校校长、国家教材委委员、国家督学李烈，兰州市委常委、市委组织部部长潘喆，兰州市教育局党组书记、局长南战军，兰州市教育科学研究所副所长王富军，李烈名校长兰州工作室11位成员及500位兰州市教育工作者受邀参加活动。 　　本次活动由兰州市教育局主办，李烈名校长兰州工作室和北京第二实验小学兰州分校共同承办。活动旨在提升学校管理者的治学能力及学校的品质，促进学校治理改革。活动由北京第二实验小学兰州分校党总支书记崔素琰主持。 　　【撷“英”集萃，共赴爱的教育盛会】 开幕式伊始，兰州市教育局党组书记、局长南战军致辞。南局长首先对与会嘉宾的到来表示诚挚的欢迎，他提到，北京第二实验小学兰州分校从筹划启动至今已走过十年的光阴，如今学校已经在全省、全市发挥辐射引领作用，爱的教育更是在这里落地生根。南局长认为，“以爱育爱”的教育真谛值得每一位教育同仁反复咀嚼、真诚传递，作为学校的管理者，应当拥有爱、培育爱，才能更好地践行“双主体育人”。习近平总书记在全国教育大会上提出的“九个坚持”中明确要求，要坚持把教师队伍建设作为基础工作。李烈名校长工作室的成员们正是在李烈校长‘持经达变、执中两用、清静为正’教育箴言的引领下，能够聚焦高质量育人的发展目标，汲取精华，滋养底蕴。最后，南局长预祝本次研讨会活动取得圆满成功。 　　兰州市委常委、市委组织部部长潘喆为李烈校长颁发柔性引进高层次人才聘书。李烈名校长兰州工作室成立至今，为兰州教育注入了新的教育智慧，她引领联盟校积极传承“双主体育人”的办学思想，通过“专家引领”“学习研讨”“课题研究”“协同发展”“交流互动”的方式，使工作室成员的政治素养、理论水平及管理能力得到提高。独行者速，众行者远。李烈名校长兰州工作室成员一一发言，表达了自己与李烈校长的相遇所引发对“全人”教育的思考，并将以此次研讨会为契机，在管理工作中不断提升爱的教育智慧，坚守育爱初心，精进不休、开拓创新，共同携手推动兰州教育高质量发展。心之所向，素履以往。聆听了工作室成员的表态发言，李烈校长表达了自己的激动与感动。她分享到，从兰州分校的破土、到教师的选聘、再到工作室的成立，都是源于兰州市委、兰州市教育局对基础教育的重视，以及与兰州教育同仁志同道合的教育理念。如今，“爱的教育”已经在兰州大地真真实实地生根发芽，今后工作室将继续努力，让“以爱育爱”的教育理念在金城落地开花。 　　【撷“英”集萃，共赴爱的教育盛会。】 　　本次活动通过三节课课例展示，以教材为基准，以素养为导向，以学生为主体，聚焦新课程标准，打造高品质课堂。北京第二实验小学兰州分校冒斌老师执教的《金字塔》，通过对比阅读，让学生们初步了解了非连续性文本特点，并结合资料，依托学习任务群“我是小小讲解员”的学习任务讲解金字塔。兰州市安宁区万里小学邹晓丽老师执教的《小数的加减法》，让学生在具体情境中，自主探究小数加减法计算方法，体会小数加减法和整数加减法在算理上的联系，理解并掌握小数加减法的计算方法。七里河区王家堡小学张雅婷老师执教的《我们都有爱心》，引导学生感受生活中各种不同的爱，通过“传递爱”活动让学生愿意在日常生活中具备爱心。工作室成员通过研讨沙龙的方式，分学科对三位老师的课例展示给予点评与指导，与会教师受益匪浅，对“生本、对话、求真、累加”的课堂有了深刻的认识，对学生思维能力及综合素质的培养有了更深一步的理解，对今后课堂教学能力提升具有重要意义。 　　【领航带动智慧互融共促发展】 北京市正泽学校校长助理胡荣堃博士分享自己的感受。她表示，这三堂课学生学习状态良好，课堂文化落实扎实，尤其是学生的主体性得到充分发挥，教师所营造的学习氛围亲切舒适。她还为老师们提出一些建议：站在“全人”发展的角度促发学生高阶思维，教师要及时点出学生思维的闪光点，增强提问、评价的有效性。善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。李烈校长根据三课例，首先对学校“生本对话求真累加”的课堂文化进行详细阐述，为一线教师的课堂教学提供切实有效的方法指导。李校长认为，一线教育管理者应该拿出时间听课、评课，通过课堂真正了解学校的教育质量、了解学生的学情及心理发展、了解一线教师的真正需求。李校长强调，走进课堂最应该关注三点——看学生、看老师、看效果。看学生即捕捉学生的学习状态、看孩子参与的质与量、看孩子的参与体验；看教师即关注教师是否能够整合教材资源、是否真正关心孩子们的课堂生成、评价是否真实而有温度；看效果即看课堂是否达到教学目标，整堂课是否达成知识累加。李校长还通过“三看”的方式，分别对三节课进行精准点拨，让管理策略和教育理念在课堂中真正落实。 　　活动最后，兰州市教育科学研究所副所长王富军从三个维度对本次活动进行总结。对于如何提升领导力，王所长有七个方面的建议：明方向、懂契机、给标准、重指导、搭平台、抓奖励、育德行；一线教育管理者应当让教学思考更精细、思维图谱更清晰、课堂调试更稳妥、迁移运用更深入；一线教师则应该思考教学目标和设计如何达成、问题的提出和解决是否有价值，关注实践路径的运用、资源的挖掘与运用、讲解的评价与运用。