半寸时光的美篇

半寸时光

深研作业改革探寻提质之路 ——《“双减”背景下小学第三学段数学校本作业编制的实践研究》课题中期展示活动 　　随着国家“双减”政策和“五项管理”要求的落地实施，如何减轻学生过重的作业负担、提升课堂教学成效，成为教学改革发展中关注的焦点，校本作业的优化设计与研制也成为研究热点。2023年5月22日，《“双减”背景下小学数学第三学段数学校本作业研制的实践研究》课题组成员齐聚大田县第二实验小学，在主持人陈秀华老师的带领下，开展了有效的专题活动，活动内容包括课例展示与理论学习交流。 　　首先，课题组田碧清老师展示了课例《分数的意义复习》，她通过学生自主梳理本单元的知识要点及知识间的联系，进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，并把本单元内容串联起来，形成比较系统的知识体系，发展学生的数感。在复习、整理知识的过程中，利用分数表，串联本单元知识点，加深对分数意义的理解。培养学生归纳、整理知识的能力，发展逻辑思维能力。 　　课题组成员温妍妍老师展示了课例《数的认识复习》，她通过课前思维导图梳理数的基础知识，找到它们之间的内在联系。师生共同整理，汇报中完善知识架构。接着，在数轴上表示出整数、分数、小数、负数，在找数的过程中深化对数的意义的理解。利用数轴工具贯穿整节课，进而有效地沟通了数与形之间的关系，把整节课内容串成了一个整体。这样设计主要是体现出知识的探究过程，帮助学生对知识学习过程的再次回顾，同时也能体现知识系统的分布情况，便于学生记忆。本节复习课旨在引导学生把各知识点分类整理，将所学知识前后贯通，沟通起来。从而达到“沟通”知识的复习特质和知识“生长”的复习目的。 　　最后，课题主持人陈秀华老师围绕什么是作业、作业的功能、作业设计的要求、如何设计基础性作业和探究性作业等方面，与课题组成员进行了深入的探讨与交流。 　　此次活动使老师们对作业设计与实施有了更清晰的认识和更深刻的理解，通过“教-研-学-思”的研修路径，引导老师们进一步聚焦减负提质，不断优化作业设计，以更精的教学、更深的研究、更好的精神提升教育教学质量。