活动缘起 <p class="ql-block"> 1.基于幼儿兴趣</p><p class="ql-block"> 春天是一个富有生命力,美丽神奇又充满希望的季节,孩子们在这个季节不由地想要亲近探索自然。动植物是大自然中最具生命气息的部分,这是一个生命与生命的对话,也是一段儿童不断建构理论、亲近生命的过程。幼儿对自己喜爱的事物进行探索,可以成为幼儿成长的重要途径。</p> <p class="ql-block"> 2.始于课程价值</p><p class="ql-block"> 在主题《春天来了》中,不仅有春天的颜色,春天的宝贝,更有春天的朋友。一次课堂中,小朋友提出春天里还有小蝌蚪,纷纷说道:</p><p class="ql-block"> “老师,我知道小蝌蚪长大后它会变成青蛙~”</p><p class="ql-block"> “我还知道小蝌蚪它的妈妈是青蛙妈妈~”</p><p class="ql-block"> 那么小蝌蚪长什么样?小蝌蚪生活在哪里?它是吃什么长大的呢?孩子们有了一系列的疑惑和憧憬。于是,看着孩子们对小蝌蚪如此浓郁的兴趣,又基于春天适合小蝌蚪生长的优越自然环境,我们开启了小蝌蚪的探索之旅。</p> <p class="ql-block">寻找小蝌蚪</p><p class="ql-block"> 为了让孩子们更加清晰直观的接触、了解小蝌蚪,我们开始寻找小蝌蚪。利用周末时间,和爸爸妈妈一起去大自然找一找小蝌蚪的踪迹。看看它们生活在哪里?并把捞到的小蝌蚪带来幼儿园。</p> <p class="ql-block">小蝌蚪大调查</p><p class="ql-block"> 亲子携手,收获快乐。孩子们和爸爸妈妈一起查阅资料、观看图片,用绘画的方式了解:小蝌蚪生活在水里,喜欢吃藻类、小虫子、面包屑......同时知道了怎样照顾小蝌蚪。但孩子们还需进一步的探索和发现。</p> <p class="ql-block">教师小结:</p><p class="ql-block"> 缘起是本次课程的契机和起源。春日盛景是自然的馈赠,璀璨童真是幼儿与自然的交融。幼儿带来小蝌蚪成为我们展开课程的因缘机会。小班幼儿热爱自然,关爱动植物,具有纯洁的童心和童真。我们以小蝌蚪作为关爱教育的切入口,重点树立幼儿爱护小动物的情感。</p> 探秘蝌蚪 <p class="ql-block"> 随着小蝌蚪的到来,孩子们兴致高昂,每天都早早来到幼儿园,观察、讨论、探索小蝌蚪的成长变化。</p><p class="ql-block"> “小蝌蚪长大了吗?”</p><p class="ql-block"> “我看见小蝌蚪有的大,有的小。”</p><p class="ql-block"> “它的尾巴好长呀。”</p><p class="ql-block"> “给他喂点食物吧。”</p><p class="ql-block"> 慢慢地,小蝌蚪成为孩子们亲密的朋友,一份真情流露在彼此心间。</p> 蝌蚪宝宝侦探社 <p class="ql-block"> 忽然有一天,张森元大喊”“老师,有一只小蝌蚪不动了。”</p><p class="ql-block"> 糖糖:小蝌蚪在睡觉呢?</p><p class="ql-block"> 喜宝:小蝌蚪是不是死掉了啊?</p><p class="ql-block"> 宋勇延:这只小蝌蚪都长腿了!</p><p class="ql-block"> 在孩子们不断的思考与探究中,他们发现:小蝌蚪慢慢长大,瓶子的空间太小了,让小蝌蚪失去了生存空间。于是,大家决定帮小蝌蚪安一个“新家”。他们找来了框,KT板和薄膜,大家-一起合作,一个“小池塘”就完成了,他们还为小蝌蚪喂食。小朋友特别有成就感,想着小蝌蚪们应该非常喜欢自己的“家”吧!严思泽小朋友还特意从家中带来了小虾子给小蝌蚪吃呢!</p> <p class="ql-block"> 为了便于孩子能更直接的观察小蝌蚪生长过程,我们还给已经长腿的蝌蚪和还没有长腿的蝌蚪分家了,也方便我们记录小蝌蚪的蜕变。</p> 黑蝌蚪和灰蝌蚪 <p class="ql-block"> “老师,我蝌蚪颜色不一样。”</p><p class="ql-block"> “他的是黑色,我的是灰色。”</p><p class="ql-block"> 就王聿修、吴梓杨提出的疑问,于是老师带着孩子开始找寻答案,为什么蝌蚪会有两个颜色,而黑色的最为常见,而灰色的却不多见?</p> <p class="ql-block">寻找答案</p> <p class="ql-block"> 对于小朋友们提出的问题,我带孩子们一起探索,走进有趣的“蝌蚪”世界!原来我们看到的灰色小蝌蚪长大后会变成青蛙,黑色小蝌蚪长大后会变成蟾蜍,俗称蛤蟆。青蛙和蟾蜍虽然长得不一样,但是它们可都是害虫的天敌,丰收的卫士哟!</p> <p class="ql-block">小蝌蚪死了</p> <p class="ql-block"> 一天早上,谢雨菡沮丧的过来说:“老师,小蝌蚪全都沉在水底不会动了,它是不是死了?”我走过去一看,果然,死了好几只蝌蚪。</p><p class="ql-block"> “小蝌蚪为什么会死?”</p><p class="ql-block"> “水太脏了。”</p><p class="ql-block"> “会不会是饿死的”</p><p class="ql-block"> “我还想看小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢,可是小蝌蚪都死了,怎么办?”</p> <p class="ql-block">寻找答案</p> <p class="ql-block"> 经过查阅资料,我们觉得可能是水质的原因,我们用的是自来水,自来水中有漂白粉等不利于它生长的有害物质,所以容易死亡。养殖蝌蚪时主要用河水或者湖水,但如果在家中养殖蝌蚪必须要用到自来水时,首先要将自来水静置一段时间,或者放在太阳下晒一段时间,这样其中的氯气就能被除掉,这时就能拿它来养殖蝌蚪。于是,我们来到幼儿园的大门口,用水池里的水养殖蝌蚪,小朋友小心翼翼的将小蝌蚪捞进池塘里,希望大家都好好的!</p> <p class="ql-block">教师小结:</p><p class="ql-block"> 幼儿从调查、观察、照料等实际体验中探秘小蝌蚪的生活习性,获得难忘的感知经历,更在探案活动中开拓思维,发展逻辑推理能力。并让孩子懂得去关爱小动物,保护小动物。</p> 小蝌蚪有变化了 <p class="ql-block"> 在小朋友们悉心照顾下,小蝌蚪一天天长大……</p><p class="ql-block"> 一天早上,许思源兴奋的过来告诉我:“老师!小蝌蚪长出两条腿了,你快来看!”话音刚落,孩子们纷纷跑去查看一番。</p><p class="ql-block"> 又过了几天,孩子们发现小蝌蚪又长出两条腿,原来小蝌蚪是先长出后腿,再长出前腿的。慢慢的尾巴消失,变成了小青蛙或者蟾蜍。</p> <p class="ql-block">绘本演绎</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过自己的观察发现了小蝌蚪的许多秘密,在语言《小蝌蚪找妈妈》的活动中,孩子们开心的演绎着小蝌蚪找妈妈的故事。</p> <p class="ql-block"> 创意美工《池塘里的小蝌蚪》,宝贝们设计出了自己心目中的小蝌蚪,并与同伴分享了这份快乐!</p> <p class="ql-block">教师小结:</p><p class="ql-block"> 建立在小蝌蚪基础上的集体活动也是幼儿“探秘”的关键。他们在听、说、画等领域综合了解小蝌蚪的特点,发现了小蝌蚪的生长规律,进一步增强对小蝌蚪的喜爱。</p> 小蝌蚪“不动了” <p class="ql-block"> 五一假期返园,孩子们围着小蝌蚪观察,闻到臭臭的味道,发现长了腿的小蝌蚪死了。</p><p class="ql-block"> 大家你一言我一语的讨论这小蝌蚪死亡的原因:</p><p class="ql-block"> “是不是几天没有换水?”</p><p class="ql-block"> “是不是几天没有喂它们吃东西?”</p> <p class="ql-block">解决问题:</p><p class="ql-block"> 为了验证孩子们的猜想,我们一起查阅了资料,通过观看科学小视频我们知道,在蝌蚪长出四条腿之后就要经常去陆地,适应用肺呼吸,不能长时间在水里,它们也需要更多的营养。我们要把水位放低,大概2厘米,我们可以在池子里放一些能露出水面的小石头之类的东西,让它们爬上去休息一下,一直待在水里它们会闷死的。所以在孩子们的商议下,我们决定在水池中放一些大石头,让小青蛙们休息。</p> <p class="ql-block">教师小结:</p><p class="ql-block"> 寄情作为融入本次课程的隐形要素,从初见到告别,始终贯穿幼儿的心理发展。他们在一次次观察、喂食、换水、游戏等操作中逐渐和小蝌蚪形成亲密的关系。</p> 再见了,小蝌蚪 <p class="ql-block"> 为了让小蝌蚪能更好的快乐的长大成小青蛙,我们决定将小蝌蚪放生,让它们回到大自然中快乐的长大!</p> <p class="ql-block">教师小结:</p><p class="ql-block"> 期许是本次课程的最后一章,也是孩子们对蝌蚪向青蛙转变的更深层次探索。在“期许”中,我们畅想青蛙的多彩世界,勾勒青蛙的写意姿态,寻味青蛙的灵活跃动,感悟青蛙的奥妙一生......</p> 我们的收获 <p class="ql-block"> 课程暂缓,期许殷殷。小蝌蚪的故事就这样告一段落,小蝌蚪离开了我们小一班,去往更适合它们生长的地方,那里有着它们的同伴,有它们向往的池塘和田野,它们能够在那里尽情游玩、嬉戏、成长,最后变成小青蛙。我们小一班的宝宝为它们感到高兴。</p><p class="ql-block"> 其实,我们的孩子和小蝌蚪一样,老师和家长要做的,就是让他们在宽松、愉悦的环境下,尽情游戏、快乐成长!望以此篇鼓舞孩子心存温暖,满目柔情。</p>