多彩校园美如画，愿少年，不负韶华不负梦。

熊晓婉

为进一步推动“双减”工作的落实细则，我校根据学生的年龄特点、学段要求，结合学校的实际情况，以“求真、至善、尚美”为宗旨，在校委会的引领下，新营小学全体师生克难奋进，同心筑梦，共创出彩校园工作取得了良好成效。 欢迎各位领导、老师们检阅我们各个社团的开展情况。 鼓是东方文化的血脉所在，鼓是中华民族的魂魄所系。自古以来，鼓声擂起，华夏儿女奋勇前行的脚步便从未停歇。在铿锵有力的鼓声中，一个伟大的民族逐渐从弱小走向强大，如今，又踏着高亢激越的鼓点，奔向辉煌灿烂的明天。鼓是召唤，鼓是凝聚，鼓是不屈不挠的呐喊，鼓是千钧力量的爆发。鼓是心声，鼓是步伐，鼓是万丈豪情的挥洒，鼓是生生不息的生命。看，我们的“鼓舞少年”社团来了！ 恰同学少年，风华正茂；呈飒爽英姿，试比天高。操场上是由4、 5年级的同学组成的方阵，几十对手摇花迎风飘扬。红的如火，黄的如阳，喜庆而热烈。这是彩色的海洋，这是跳动的心脏。方阵队员的目光深情而又自信，步伐矫健而又整齐。青春在活跃中勃发，团结在拼搏中凝聚，今天，他们把最精彩的自我留给学校。明天，他们将踏上追梦的征程，为母校争光添彩。请欣赏我校“多彩方阵”的精彩汇报！ 我们的“舞动篮球”社团在等着大家的检阅，本社团由六（2）班30名同学全员参与。社团以兴趣为中心，以强身健体、陶冶情操为宗旨，达到健康、和谐、立德、树人的教育目的。通过活动，既提升了同学们身体的灵敏度和协调性，培养了我们勇敢、顽强、机智、果断的优良品质，又缓解、放松了我们的学习压力。 欢迎来到我们我爱剪刻社团观摩指导。我校的剪纸艺术教育以“剪纸剪乐趣”为总目标，致力于让学生能从自己动手动脑的活动中体味到生活的乐趣，感受到生活的快乐！我们眼前看到的这些精美作品，都出自于我校学生之手，一把普通的剪刀，一张普通的纸，在他们手中，变幻出线条纤细，富有节奏的艺术形象；形态各异的福字；栩栩如生的动物。苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”通过剪纸的训练，培养了学生的动手能力、观察能力，发展了学生的智力，陶冶了心灵，美化了生活。 大家好，扎染是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，是中国传统的手工染色技术之一。当代生活，扎染工艺作品还是随处可见的，如扎染的各种工艺品、衣物、围巾等。此活动，不仅仅可以激发学生发现美、创造美的情趣，还可以在一定程度上加强学生的民族意识，初步感知我国传统文化的博大精深。，其工艺从扎到染都具有丰富的创造性。扎染作品色彩艳丽、图案变化无穷，容易对学生产生强烈的吸引力，我们抓住的这一兴趣点，设计了本活动，意在让学生了解中国古老的扎染工艺，感受扎染的乐趣及图案出现所带来的惊喜和成功的喜悦。 折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，也是深受同学们喜欢的一种小工艺，这学期我们学会的折纸技法有:对折(将所需大小纸块折起，两层鲁合)翻折(依照折出的痕迹，由内向外轻轻翻出来)压折(折下的纸重鲁对正后，用力按压折线)挑折(把引入在某步骤的预设部位挑出来)等能熟练折叠双三角形、双菱形、三角插等基础形状。我们在老师的指导下巧妙地利用折纸技法把纸制成各种生动有趣的形象，如栩栩如生的桃子:展翅欲飞的纸鹤:憨态可掬的大象;各种漂亮的纸花等等，在一次次新奇的折纸挑战中，我们收获了满满的快乐。折纸提高了我们的综合协调能力，包括手、眼大脑，培养了我们的互助精神，同时也培养了认真推荐察的习惯和做事的条理性。总而言之，在本学期的，折纸活动中收获着，快乐着。 欢迎来到我们心灵手巧社团。我们的作品主要有树叶贴画、种子贴画、塑料剪贴等，都是由我们生活中随处可见的物品创造出来。这些充分锻炼了我们的动手能力、手脑协调能力以及培养了我们的想象力和创造力，同时也使同学之间的合作更加默契。请各位领导参观指导。 我们是二年级的学生，我班今天展示的是彩绳编织，中国结是一种手工编织工艺品，它身上所显示的情致与智慧正是汉族古老文明中的一个侧面。中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成，每一个基本结又根据其形、意命名。绒线手工编织花，复古文艺，新颖别致，最重要的是永不凋谢……这些花束除了本身带给人的美感，其背后有着美好的寓意。 我们是一年级的学生，在学校举行的多彩校园活动中，我们一年级展示的是多变彩泥，在老师的指导下，我们班做物品可多了，有各种各样的水果，有五彩缤纷的玩具，有栩栩如生的小动物，还有许多逼真的生活用品等。欢迎领导参观指导。 谢谢大家！ 校园里的每个清晨，是琅琅的读书声，那一本本的书就是一朵朵不会凋谢的花儿，鲜艳香馥。孩子们则像一群永远不知疲倦的小蜜蜂，叮在花朵上，整天遨游在鲜花的海洋里，如饥似渴地吸取百花的精髓和蜜露。 一草一木皆含诗意，一墙一瓦皆为美景，漫步于五彩缤纷的校园，带你领略不一样的温情与青春的气息。阳光穿透树叶洒下斑驳的光影，微风吹佛着绿叶向你招手，多彩校园美如画，愿少年，不负韶华不负梦。