<p class="ql-block"> 为了落实新课标，践行新理念，提升语文教学，武宁八小以每周二教研活动为契机，全体语文老师于5月26日上午第一二节课，在录播室集体观摩了由江西省教育厅、教学材料研究室主办、相关市、县教育体育局承办“双减”背景下全省小学语文“新课标 、新理念”系列公益培训活动。本次活动主体是整本书阅读，活动采取网络培训直播和线下培训相结合的学习方式。</p> <p class="ql-block"> 唐秋兰老师从主题研究、集体备课与评课、教师研修、原创微课、资源库建设等几个方面向我们分享了整本书阅读实践经验。唐老师的一句话让我们印象深刻：爱读童书的语文老师能根据不同孩子的阅读水平开书单，课上课下常和孩子们们聊聊读书的收获能激发孩子们的阅读兴趣。我想，我们也可以把这样的阅读方法带到我们平时的整本书阅读实践中。师生一起读，创建浓厚的读书氛围。</p> <p class="ql-block"> 徐莉莉老师向我们分享了在整本书阅读中如何带领孩子们向深度阅读迈进。为了避免漫无目的地读，她向我们介绍可以用学习单进行阅读推进、利用学习单进行干预、利用表格、双气泡、鱼骨图等创建话题进行练笔，这样大大地提高阅读效率，推进阅读向更深度迈进。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 江芸老师结合自己的阅读经验，分享了她带领学校进行整本书阅读的方法。爱阅读的老师教出爱阅读的学生，爱阅读的校长能带出一批爱阅读的老师。我们能感受到在江老师的带领下，月月读、越爱读，孩子们在这种浓厚阅读氛围下健康成长。</p><p class="ql-block"> 江老师还从好奇心理、从众心理、利我心理、兴趣心理、被迫心理，五个心理角度去分析如何激发孩子们的阅读兴趣。好奇是最好的吸引，兴趣是最好的老师，我们可以从课外拓展、设置悬念，讲述故事等方式激发孩子们的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 几位老师从多个角度分享了自己的实践经验，她们探索的成果给我们以借鉴。在整本书阅读中，她们阅读实践方式特色纷呈，让我们感受到了引领的作用，给我们在座的每一位老师创造了良好的学习平台。</p>