师徒结对携手共进——兴华小学教育集团师徒结对汇报课展示活动

兴华小学教育集团

“青，取之于蓝，而青于蓝”，这是对年轻教师的期待。为发挥学校骨干教师、学科带头人的示范和引领作用，营造相互学习、共同提高的氛围，帮助新教师不断提高教学业务水平、班级管理能力和教科研能力。兴华小学教育集团进行了为期两周的师徒结对汇报课展示活动。 　　周睿老师的《一分钟》通过自由读、指读、领读、开火车读、拆字、组词等方法认识13个生字和立刀1个偏旁；借助“要是……就……”句式，创设情境互动交流，以游戏的形式认识一分钟，根据课文内容进行简单推断，让学生练习自己的生活实体验初步学习管理时间。 　　张凯乐老师的《小括号》让学生加深对相同计数单位的数可以直接相加、减的认识，并通过类比，体会整十数的加、减与个位数加、减的相同点。为今后学习任意两个数相加、减打下基础。 　　王婷玉老师的《蹦蹦跳跳》是一节讲述民间折纸是从“纸弹簧”的基础上发展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。通过让学生掌握纸弹簧的制作方法，了解纸弹簧的形态特征，创作出有趣的玩偶形象， 体验手工制作玩具的乐趣。 　　张梦凡老师的《书法文化知识》让同学们了解了四大楷书欧体、颜体、柳体、赵体的字体特点，认识了王羲之、王献之和颜真卿等书法名家和书法家，并让学生自己临摹练习，更进一步锻炼了学生的书法功底和对书法知识的认识了解。 　　叶子老师的《文具的家》从学生兴趣出发，通过猜谜语的方式导入，并进行扩词训练，文字活泼，富有童趣，并配有两幅生动有趣的插图，符合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。借助课文插图让学生理解课文的主要意思，感受人物的情感。 　　岳变老师的《同数连加解决问题》在形式上采用动手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。帮助学生不断积累解决问题的策略，为以后学习乘法做准备。 　　杨琳老师的《小猴子下山》利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱追”这些词。借助插图，图文对照，读懂故事内容，推断出故事的原因，让学生初步明白做事情要目标明确，有始有终。 　　此次师徒结对汇报课活动的开展，给青年教师们搭建了交流展示的平台，充分发挥了骨干教师为传、帮、带作用，锤炼了青年教师的基本功，促进了青年教师教学水平的提高。汇报课虽然结束了，但师徒结对活动、青年老师们的探究、实践、创新并没有结束，我校老师们将会继续加强自我学习，同伴之间交流和研讨，锤炼出更加扎实、有效的课堂。