赴一场数学课堂的盛宴——记2023年日照市小学数学优质课评选

刘琪

五月，阳光明媚和蔼，暖风轻柔舒适，万物丰盈饱满，一切活力奔放，5月23日，我有幸来到曲阜师范大学附属实验学校参加日照市小学数学优质课评选活动，一天的收获满满，感受颇丰。 　　第一节课是来自莒县陵阳镇中心小学孙晓凤老师带来的《小数乘整数》，孙老师以银杏树的相关传说"七搂八拃一媳妇"为主线，贯穿整个课堂的始终。从探究一的八拃多长需计算0.2×8到探究二的七搂多长需计算1.7×7，孙老师充分以学生为主体，让学生充分积极的讨论探究，借助图形帮助学生深入理解算理——掌握算法。最后，以浮来山旅游为真实生活情境，进行两位小数乘整数的探究，学生进而深入思考并比较，整数乘法与小数乘整数的相同之处，即都是算一算一共有多少个计数单位。整堂课精彩十足，教学设计独特，课堂流畅、完整。 第二节课是由来自莒县第五实验小学的王孝峰老师带来的《认识几分之一》，王老师以熊大熊二分东西为情景，引入课堂，激发学生的兴趣，整堂课以五个大活动即活动一的分月饼，活动二的分图形，活动三的创造几分之一，活动四的比大小，活动五的欣赏生活中分数为主要内容，借助数形结合，学生自主探究，进而发现分母越小的越大，而分母越大的却反而越小，深入理解其原因在于平均分的份数不同。欣赏生活中的分数设计精彩，一块巧克力既能看到八分之一又能看到四分之一二分之一。 当然，对于分数进行“量”的教学，必须需要有“形”的支撑。课堂上王老师通过多个操作活动，借助形的直观性，凸显分数“量”的教学，能促进学生更好地理解分数的含义。 　　第三节课是由来自山海天卧龙山小学的郭敬霞老师带来的《分数乘法》，郭老师采用大单元的小课题研究形式进行，从研究的意义、画图探究、计算、总结等几个主要方面分小组开展探究，学生的小组活动研讨充分，为争当一名合格的小小研究员，学生对数据的处理合理、明确，最终在自主活动探究中总结出计算方法，精彩十足。 第四节课是由来自新营小学的林丽丽老师带来的《圆的周长》，林老师在课前首先播放学生的探究视频，回顾研究任务，即两只蚂蚁沿正方形和圆走一圈，哪个路径长？学生以小组为单位进行探究，有的小组运用滚动的方法，有的小组借助"扭扭棒"或软尺进行研究，在绕一绕、滚一滚、量一量的过程中，发现"化曲为直"这一思想。 《周髀算经》里的"周三径一"说明了直径的三倍即周长，林老师给学生准备的研究单三就是借助两幅图，探究3倍的关系，最后再引出圆周率与圆周长的计算公式，浑然天成，衔接紧密。 　　下午第一节课是由来自莒县第三实验小学的管毓鹏老师带来的《用字母表示数》，以学生提出的三个核心问题:为什么？怎么用？什么数？引领整节课堂，带着问题去研究，让探究更有意义和价值，帮助学生明确交流任务后，学生的探究过程更加积极、热烈，进而发现用字母不仅能表示未知数还能表示任意数，同时也有一定的范围，最后学生通过自主阅读书写规则，深入明确字母与数相乘等的相关省略方法，课堂氛围活跃、轻松，学生学习任务达成率高。 　　下午第二节课是由来自莒县第四实验小学的王厚艳老师带来的《平行与垂直》，课堂伊始，王老师直奔主题，在收集几幅作品的基础上，依据两直线位置关系进行作品的分类。进而引出，互相平行与互相垂直的定义与表示方法。 王老师制作的教具能帮助学生充分认识到在同一平面内的重要性，最后王老师通过三个活动巩固课堂所学知识，课堂最后，联系并寻找生活中的平行与垂直现象。 学之愈深，知之亦明，行之则远。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，我将本次听课的心得与收获，充分应用到日常教学中，教学路上，常思常新，行者恒远。 在小小的课堂里面学呀学呀学种算理的种子结算法的花儿在大大的课堂里面教呀教呀教种数形结合的种子开生活中的数学花在数学的小课题里研呀研呀研种乐于探究的种子开核心素养的花儿