深耕细研踏歌行，共谱小数新篇章——汪家小学数学优质课竞赛活动

汪小史玉婷

在“双减”背景下，为了提升学生学习效率，提升教师教学素养，为教师的成长和发展搭建交流平台，进一步践行新课程标准精神，提高学校数学学科教师专业素养和教学能力，充分展示教师课堂风采。 2023年5月24日，汪家中心小学开展了数学优质赛课活动。此次赛课活动共有11堂精彩课例展示。 　　方余新子老师的《鸡兔同笼》，课堂伊始，以猜一猜动物导入课堂，激发了学生的学习兴趣。课堂中方老师带领学生们共同探寻了三种不同的解决方法，分别是“列表法、假设法、抬脚法”，方老师引导学生抓住数学本质，举一反三，触类旁通，注重问题解决策略的多样性。 　　李淑楠老师的《找次品》，通过播放一则新闻引出次品的概念，从而导入课题。以了解“钙片”其中一瓶次品作为例子，带领学生学习找次品的规律。生动而有趣，学生也积极加入课堂当中，在实践中掌握了知识。 　　周耀老师带来的《数学广角—推理》，周老师以“动画人物”导入课堂，玩“猜一猜”的游戏。激发了学生学习兴趣。整节课始终用创设故事情境来吸引学生主动参与，对于学生的回答及时进行指导，并且周老师能够及时正确的评价，适时鼓励学生，学生们在轻松的氛围中掌握了推理的知识。 　　黄思琪老师带来的是《小数的初步认识》，黄老师课件出示了同学们日常见到的各种小数，仔细观察这些数与我们之前学过的数有什么不一样？发现多了一个小圆点，从而引出本节课的内容。 黄老师带领学生们学习小数怎么读、小数怎么写、小数表示什么。并且围绕这三个问题引导孩子们进行了深入的探究。 　　王样红老师带来的课堂是《平均数》，课堂伊始，王老师带领学生们分糖果，激发学生的兴趣，从而导入本次学习的内容。接着以“先合后分”来求平均数，循序渐进带领着学生了解平均数的意义，充分体现了教师是学生学习的指导者，学生是学习的主体。 　　李静老师的《年月日》以传统节日作为导入，初步感知年月日，吸引学生的注意力。接着李老师带领学生们观察月份，找出大小月，并且还以记口诀的方式牢记大小月。整堂课轻松活跃，乐在其中。 席千君老师的《整十数加减整十数》，席老师通过列举有多少种摆整数的方法，引发学生思考，开拓学生的思维，在实践中学习知识。“动手摆一摆”解决整数加减的难题。教寓于乐，这堂课有趣且生动。 　　李文文老师带来的课堂《确定位置》，课堂紧紧围绕“请找出我的女儿”这一新颖的方式，来引导学生学习位置的知识点，生动细致。 李老师巧妙的联系生活，用独特的导课方式，激发学生的学习兴趣，极大地调动了学生的积极性，让学生感受到数学来源于生活，生活离不开数学，体现了数学生活化、问题情境化、学习活动化和方式个性化的教学特点。  蔡火娇老师的《平均数》构思巧妙，以做游戏闯关的方式带领学生们学习平均数，学生学习兴趣高涨。蔡老师把生活情境贯穿于整个课堂，使学生经历操作、观察、比较、分析等活动过程，在活动中加深对平均分的理解，在活动中培养学生的操作、观察和有条理地表达能力。 　　金川琪老师的《认识面积》，金老师通过设计有层次的问题，在学生认知上创设矛盾，引导学生不断探索，学生学习兴趣高涨，学生在看一看、摸一摸、比一比等活动中，学生自主探索，充分的体验，感悟到了面积的实际含义，建立了清晰的表象，加深了学生对面积的理解。 张成慧老师的《平均数》充分发挥学生的主体作用，张老师让学生提问题，求平均数，总结数量关系式，有没有其他的方法？发现了什么？平均数的范围？在这个过程中，张老师的问题引领性强，练习形式多样，能够很好的帮助学生理解平均数。 赛后，评委们和授课老师围坐一起，共同探讨，取其精华，弃其糟粕。 饶泽欢副书记、饶小媛副校长、曹中梁主任分别对各位老师的课堂进行了点评。他们对老师们上课的巧妙构思进行了肯定和夸奖，也对课堂处理的不足之处给出了指导意见。 　　本次赛课活动，各位老师都巧设教学情境、精准提问引导学生深度学习，通过首学、互学、群学、共学等深度学习策略，在生生互动、师生互动中让孩子们的思维品质得到了发展，自主学习能力得到了提升。 “学不可以已”，在教育道路上，汪家小学的老师们一定会继续在教中学，在学中悟，在悟中行！编辑：史玉婷审核：李珍签发：徐华清