“音”润心灵 “乐”伴同行--记红光南滨小学音乐组开展在新课标背景下的小学低段音乐欣赏教学研讨活动

红光南滨小学教务处

在这播种希望、描绘锦绣、繁花似锦的红色五月。为了进一步增强我校音乐教师对音乐欣赏教学能力和创新能力，根据我校教研计划的实施安排，我校音乐教师和云阳县第三初级中学黄石校区的老师们相约红光南滨小学，开展了以“‘音’润心灵 ‘乐’伴同行--新课标背景下的小学低段音乐欣赏教学研讨”观课议课活动！ 　　在新课程理念的要求下,音乐欣赏是中小学音乐课程的重要教学方式之一，音乐教师应侧重于学生情感体验和音乐创作。在我校领导的引领下，本组教师精心准备、深挖教材、结合新课程标准巧妙设计，为了有效地提高本节课教学质量、提升教学效果和学生学习兴趣，尹丹老师为试讲做好了充分的准备。 　　在试讲结束后，本组成员再次齐聚一堂。尹丹老师自评，本组其他老师从课题的引入、教学流程、板书设计、伴奏音型、手势舞蹈创编、提问设置、课后拓展等多方面提出了具体的建议，为上好一节课做好了充分地准备。 　　经过反复的修改与磨课后，尹丹老师从“音乐欣赏”和“歌曲演唱、创编”等几个方面为我们呈现了精彩的课例《玩具兵进行曲》。 　　课后，红光南滨小学和云阳县第三初中黄石校区的领导、老师们一起参与了音乐组本教研活动。在教研组长冯兵老师的带领下，本次组本教研活动以音乐教研组在研课题《试论小乐器进课堂对促进学生美育发展的研究》为契机，坚持每次教研围绕小乐器展开的方向，以一场别开生面的小型音乐会拉开帷幕，在轻松愉悦的氛围中开始音乐教研组评课、议课活动。 　　冯兵老师为来宾们介绍了我们音乐组团队，并展示音乐组本日常开展的一系列教研活动。 尹丹老师针对本节课，从教材分析、学情分析进行说课教学核心、教学重难点、教学过程等几个方面进行说课。 云阳县第三初级中学的几位老师对尹老师的课进行了精彩的点评。尹老师的教学基本功扎实，教材处理得当，语言清晰流畅，教态自然，重点把握得当，逐层突破难点。并对学生自主学习能力给予了高度的评价。 黄燕老师对尹丹老师的这节课进行了评析。尹老师主要抓住了孩子们好玩、好动的心理特点和年龄特征，以儿童大多钟爱玩具为主线，将“音乐欣赏”和“歌曲演唱、创编”有机结合，体现了新课程标准所要求的多元性与综合性。在本课的实际教学过程中，尹老师努力把握新课程标准的理念：坚持以美育人：感受美、欣赏美、表现美、创造美、丰富审美体验。重视艺术体验：在学生音乐实践过程，通过“听、动、唱、演、赏、创”使音乐感知隐隐成线，音乐能力环环相扣，音乐思维不断发展，音乐情感螺旋形上升。 接下来牟芙蓉老师对这节课进行了评析。尹丹老师教态自然大方、循循善诱，教学内容充满了童趣。学生积极主动参与教学活动中，自主创编舞蹈动作，感受音乐带来的乐趣。对于学校的“三自教育”的落实有很大的意义。 熊剑澜老师说：尹丹教师通过律动，创设情景，趣味唱游，聆听等多种教学方式激发学生的学习兴趣，让学生在“玩中学，学中乐，乐中唱” 周彬艳老师认为尹老师非常重视学生学习的实践过程。在教学活动中，一段一段的聆听、学唱、设疑，慢慢引导学生欣赏音乐，从而开阔了学生的音乐视野，培养了学生学习音乐的兴趣。在这样生动、活泼、积极的氛围中，使音乐成为培养人、陶冶人、造就人的艺术。 张敏老师作出了中肯的评价。尹老师不再采用欣赏课学生听老师讲的模式，充分的发挥学生的主体性，让他们自主的探究学习。使学生在欣赏、表现、创造的过程中，提高艺术素养和创造能力。这也正是我校“三自”教育特色的体现：“自我教育、自能学习、自主发展”。 牟雪萍老师评价到：尹老师整堂课围绕教学目标展开，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动从（听、看、律动）中去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐。 苏霍姆林斯基认为：“我们的音乐教育，既不是为培养作曲家，也不是为培养演奏家，主要是培养合格的听众。”音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。尹老师这节课充分地培养了学生聆听能力，审美能力，丰富学生的内心世界。 本次音乐教研研讨会，加强了兄弟学校之间的合作交流，营造了浓厚的教研氛围，为老师们搭建了提高自身基本功的平台。今后老师们将在音乐教研的道路上继续探索，不断前进，促进自身的专业成长，带给学生更多“美的愉悦”，相信老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂！ 撰稿:音乐教研组编辑:黄燕审核:李浩终审:冉振祥