步云小学强课提质“一单·五环 ‘三人行’”数学组优质课决赛展风采

禹城市步云小学数学团队

5月19日，禹城市步云小学“三人行”数学听评课活动进入决赛环节，我校有幸邀请到泰安教育研究院李万江主任莅临指导。在此次活动中，参赛老师们精心准备，积极展示各自的风彩！ 李娜老师执教的《解决策略-转化》这一节课，设计巧妙，整节课贯穿主题通过之前学习的知识将新知转化成旧知，将未知转化成已知，将复杂转化成简单，将不规则转化成规则，让学生深刻体会 “变中藏不变”，领会“转化”这一解决问题策略。李娜老师利用多种方法激励学生。在课堂上善于引导学生观察比较，让学生初步体会转化的魅力，使他们的倾听能力、合作能力、思考能力等得到不同程度的发展，为学生的终身学习打好基础。 宋立英老师执教的《测量不规则物体的体积》一课，借助西红柿演示“排水法”，让学生能通过演示体会“排水法”的奇妙之处，让多位学生回答自己的体会，带领学生体会“转化”思想，再通过小动画的演示，和学生一起总结出:测量不规则物体的体积时，可以根据放入不规则物体前后水面高度的变化情况，求求上升(或下降)的那部水的体积，即不规则物体的体积。宋老师善于把问题抛给学生，让学生从问题中学习，充分锻炼了学生的数学思维，数学发现能力，给学生很好的启发。 李振娟老师执教的《平均数》一课，借助问题情景与生活相联系，引出问题.让学生通过学习单自学，充分锻炼了学生自学能力，通过小组讨论集中解决问题.让学生代表汇报.充分体现了学生是课堂的主导者，教师是学生的引导者。李老师整个课堂环节完整，各个环节设置恰到好处，充分发挥学习单作用。李老师在“一单·五环”模式的指引下，把课堂还为给学生，充分发挥学生的主导作用，让学生真正成为课堂的主人。让学生主观能动性充分发挥 谷盼红老师执教的《圆柱圆锥整理复习》是一节复习课，课前的小游戏充分调动了学生的情绪，让课堂充满活力学习目标的出示，使学生明白本节课任务.课前让学生制作思维导图，准备充分.让学生对已学过的知识进行疏理补充，效果良好。学生对知识掌握扎实，能较全面的对所学知识进行规归纳总结。谷老师课堂节奏明快，课前准备充分，像主持人一样帮学生将课堂串联起来，语言有活办能带动学生，课堂层层递进，使学生得到锻炼。 冯圣刚老师执教的《对称》一课，冯老师通过让学生动手实践、自主探索、合作交流等学习方式，使学生理解图形对折后“完全重合”才是轴对称图形。冯老师通过让学生折一折准备好的图形，手脑并用，用“动”促“思”，启发学生从学过的汉字和字母中寻找轴对称图形，激发了学生的学习兴趣。轴对称图形的特征被深深地印在脑海里，空间想象能力得到加强，创新意识得到培养。 庞鑫鑫老师执教的《认识长方形和正方形》庞老师关注学生，给学生一个宽松的学习氛围，对于学生的发言，及时给予掌声，给学生耐心的启示，让学生时时感受到老师的温暖，二年级学生对于二年级几何初步认识，学习对这部分的知识需要直观的认识，庞老师为学生准备了充足的的活动材料，让学生折一折，量一量，比一比，学生在活动中发现，在活动中思考，在活动中体验，调动了学生的全员参与，使学生在活动中逐步加深了对长方形，正方形的认识，体会感悟出特征，使抽象的概念具体化。 隋秀楠老师执教的《厘米的认识》一课，隋老师从学生感兴趣的视频引入这节课的学习，举例子寻找从生活中1厘米，直尺中的1厘米。隋老师通过让学生测量学具小棒的长度来感知厘米这一长度单位。隋老师始终是学生学习的组织者、指导者、合作者，重视学生的动手操作能力，放手大胆让学生去说去探索，同时培养学生的估算能力，鼓励学生大胆猜测，培养了学生的创造营思维发展。 在评课中，李万江主任为我们教师提供了宝贵的建议，同时对小学教材进行详细的分析，每一位老师都获益匪浅，相信在我们的不断努力下，我们的教学水平不断提高。