<p class="ql-block"> 为提升乡镇小学语文教师的课堂教学水平，促进教师交流。文昌市教育研究培训中心教研员黄艳老师于2023年5月23日到我校开展小学语文送教送训活动。</p><p class="ql-block"> 黄艳教研员以三年级下册口语交际《劝告》为例，以口语交际为指导，将自身个性鲜明的教学风格、灵活的教学方法展示出来，为听课的师生们留下深刻的印象。</p> <p class="ql-block">授课地点：文昌市东路中心小学同步课堂教室</p><p class="ql-block">授课班级：三年级（1）班</p><p class="ql-block">文昌市冯坡中心小学、文昌市昌洒中心小学和文昌市抱罗中心小学的语文教师共同参加此次活动。 </p> 课堂展示篇 <p class="ql-block"> 上课之前，黄艳老师与学生们互动：</p><p class="ql-block">★知道今天是来干什么的吗？什么是口语交际？还知道什么？</p><p class="ql-block">★让学生自我介绍“谁来介绍一下自己？什么名字？几岁？几年级？喜欢做什么？把自己要说的话想清楚、说清楚”。</p><p class="ql-block"> 简单的互动，舒缓了学生的紧张情绪，拉近了与学生的距离。</p> <p class="ql-block"> 黄艳老师整堂课紧扣“劝告”的主题，按照“模拟情景，了解劝说→创设情境，体验劝告→创设情境，演绎劝告→对比效果，有效劝告→联系生活，尝试劝告→模拟情景，学以致用→总结归纳，梳理方法”的教学思路来展开。教学思路清晰，内容层层递进，环节紧紧相扣。</p> <p class="ql-block"> 黄艳老师在课堂上展示了道具的使用不仅能吸引学生的注意力，同时还能在课堂上发挥妙用。</p> <p class="ql-block"> 学生的跟随着黄艳老师，被课堂深深吸引，积极参与思考、讨论、发言。</p> <p class="ql-block"> 黄艳老师的课堂吸引着老师们聚精会神地听讲。</p> <p class="ql-block"> 整堂课，黄艳老师展示了口语交际的教学要创设情境，让学生积极参与，有想表达的意愿。黄艳老师自然的教态、对课堂的调控、道具的巧用、低下身子与学生交流、可亲的笑容……让师生沉浸在一节欢乐的课堂中。</p> 课后交流篇 <p class="ql-block"> 黄艳老师分享本节课的教学设计及课后的思考。</p><p class="ql-block"> 黄艳老师还分享了选择口语交际的目的是：（1）农村一线教师对口语交际课不够重视。（2）农村小学生的口头表达能力有待提高；从三个方面解读了口语交际能力的重要性；介绍了口语际课型的特点：趣味性、活动性、目标性；阐述了口语交际课和语文学科学习的关系。</p> <p class="ql-block"> 老师们积极分享自己本节课的收获，聚精会神聆听口语交际课型的介绍并做笔记。</p> <p class="ql-block"> 黄艳老师对大家寄予期许，希望大家提高对口语交际的重视，把今天的收获运用到教学中去。另外，也告诉大家不要给农村的孩子贴标签，每个人所处的环境是不同的，我们应该引导孩子，让孩子站在我们的肩膀上走得更远。</p><p class="ql-block"> 一个人走得快，不如一群人走得远。有一种力量叫做结伴而行，有一种引领叫做送教下乡。此次送教送训活动，为教师提供了相互交流的平台，对我校教师的业务能力的提升起到了很好的促进作用，为我校今后的语文口语交际教学工作拓宽了思路。</p>