<p class="ql-block"> 为进一步落实语文要素，探讨口语交际教学的方法与策略，提升我市“口语交际”教学能力，2023年5月23日，博乐市小学语文低段学研团以博乐市第十中学为样本校，开展“创设任务情境激发创意表达”主题送教研讨活动</p> 同课异构引思考 <p class="ql-block"> 博乐市第十中学张文静老师的口语交际课《一起做游戏》，拉开了活动的序幕。“游戏”是儿童喜闻乐见的交际话题，是最受欢迎的交际活动。这节课在《丢手绢》视频中展开，熟悉的旋律，热闹的场面立刻激发了孩子们的学习兴趣。在张老师的引导下，孩子们认真倾听，在活动中表达，在愉悦情绪体验中交往，口语交际教学伴随着美好的情态进行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 紧接着，博乐市第八小学高晶晶老师同样进行了口语交际课《一起做游戏》教学。高老师从孩子们学习过的课文《怎么都快乐》引入，熟悉的文字点燃了孩子们“一起做游戏”的期待。开课伊始，高老师就和孩子们合作游戏，引导学生们借助“游戏”学习表达，不断引导。孩子们逐渐学会发出“邀请”，分享快乐，分步讲述步骤，突破教学难点——和同伴介绍游戏。最后，孩子们在同桌合作、四人合作、全班合作游戏的过程中巩固提升，孩子们在快乐中习得了本节课的交际要点。</p> 说课反思共进步 <p class="ql-block"> 两节课后，所有学研团成员围坐在一起说课评课。</p><p class="ql-block"> 首先由两位授课教师说课。两位老师从“教材分析”“学情分析”等方面详细说课，认真反思。张文静老师还针对自己班级学情提出教学中的困惑，引发所有成员热烈讨论。老师们在一起引“课标”，说现状，提建议，一起研讨，共同成长。在两节课的对比中评课，老师们说亮点，寻不足，共同交流解决办法。两节课带给老师们的收获不断丰厚，每一位老师都在交流中成长。</p> 教研沙龙促交流 <p class="ql-block"> 说课评课后，所有学研团成员围绕“创设任务情境激发创意表达”主题开展教研沙龙活动。学研团成员们仍结合两位老师同课异构中出现的亮点和不足，链接相关内容，进行深入探讨。王薇老师提出口语交际要“教学评练”一体化，高晶晶老师提出口语交际要“从生活中来，生活经验很重要”，莫晓博老师提出口语交际要注重“双向”表达，刘志霞老师提出口语交际要注重“三化”和“三性”。此时，思维在交流中碰撞，产生新的火花，萌生新的认知。所有学研团成员努力探索低段口语交际的有效策略，希望能为我市教师“口语交际”教学提供可借鉴的路径。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 学然后知不足，教然后知困。在今后的教学实践中，我们会不断发现不足，不断反思，努力提升！一个人走得快，一群人走得远我们每个人都会在集体智慧中受益，快速成长！</p> <p class="ql-block">信息：刘骞</p><p class="ql-block">美篇：张稳稳</p><p class="ql-block">初审：刘志霞</p><p class="ql-block">终审：孙永红</p>