<p class="ql-block"> 为了进一步提升基础教育教学质量，更好地提高小学语文教师的作文教学水平，提高学生的语言表达，文字表达能力，构建开放而有活力的作文课堂，近日，我校进行了作文公开课展示活动。</p> <p class="ql-block"> 田鑫老师执教的《我学会了___》是四年级下册第六单元习作。</p> <p class="ql-block"> 在这节作文课中，田老师先提醒学生发现，课题是半命题作文，然后给学生拓展填写的内容，激发学生的写作兴趣，开拓了学生的创新思维。</p> <p class="ql-block"> 教学过程中，田老师由实际生活切入话题，捕捉学习经历中的精彩细节，挖掘丰富的写作素材。借助例文，帮助学生整理思路，理清事情发展的过程，学生真正做到学有所获。</p> <p class="ql-block"> 田老师的教学思路层次清晰，重难点突出，符合教学内容以及学生的实际情况，并且思路有独创性，给学生一种新鲜感和成就感。</p> <p class="ql-block"> 李庆菊老师执教的《我的动物朋友》是四年级下册第四单元习作。</p> <p class="ql-block"> 李老师在指导孩子们如何写《我的动物朋友》时，能够整合本单元课文，通过列举名家笔下的小动物，巧妙挖掘教材的设计意图，让学生通过“三个情景”总结出写作方法，启发了孩子“写什么”“如何写”，真正做到读写结合，学以致用。</p> <p class="ql-block"> 李老师的作文课课堂氛围比较好，教学重点突出，评价语言得当，激发了学生的写作兴趣。学生听课认真，发言积极，讨论激烈，大胆自信，张扬个性。</p> <p class="ql-block"> 在教学过程中，李老师不仅让学生学懂，还让学生学会学，把作文之道播进了学生的心田，让学生心中习作的树苗愈发茁壮成长。</p> <p class="ql-block"> 课后，语文教研组召开了评课活动，会上大家坦诚地交流讨论，相互指出其中的亮点和不足，真正解决作文教学的难题，让学生人人都会写作文，使作文之美浸润于笔尖，流淌于纸上，绽放于校园！</p> <p class="ql-block"> 这次听评课活动对培养学生写作能力、提高学生写作水平至关重要，又必将激发每一位语文教师走向习作教学的新境界！</p>