<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>春意藏，夏初长。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>期待已久的学习之旅，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>迎着朝阳，披着晨曦，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>带着爱与期盼，我们相聚了！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为了推进全国学前教育普及普惠区创建，促进全区教师间的互研互学、互鉴互享、共同进步，同时进一步挖掘一日活动各环节中蕴含的教育价值，切实提高保教质量。2023年5月23日上午，莲都区教育局幼教中心干部、兼职教研员及全区公民办园长、骨干教师近五十名幼教同仁莅临我园参加了本次半日观摩活动。</p> <p class="ql-block"> 初夏的阳光，温暖而明亮。上午八点，幼教同仁们如约而至，开启沉浸式半日观摩。</p> 户外游戏 活力四射 <p class="ql-block"> 观摩者跟随班级幼儿分别到各班的活动场地，认真观察孩子们在户外游戏过程中，幼儿与环境、材料、同伴的互动状态以及教师的指导策略。孩子们在户外场地自由自主地展开游戏，观摩者沉浸于游戏情境中，并认真地观察、记录、思考，发现问题及时与班级教师进行交流，提出切实可行的指导意见。</p> 生活活动 自主有序 <p class="ql-block"> 一日生活皆课程，生活即教育。生活活动在幼儿一日生活中占有重要的地位。生活环节中，老师们重视幼儿自我服务和自理能力的培养，创设适宜的环境，科学指导幼儿自主进餐、饮水、如厕、洗手、午睡等，养成良好的生活习惯。</p> 集体教学 高效互动 <p class="ql-block"> 在《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下，教师根据幼儿发展需求和课程教育目标，有效运用集体、分组和个别等多种学习形式，富有趣味性、游戏性的活动，让孩子在体验感知和实践操作中获得新经验。</p> 区域游戏 自主探索 <p class="ql-block"> 《指南》中指出幼儿独有的学习方式和特点就是“直接感知、实际操作、亲身体验”，区域活动就是一个很好的媒介。多元、丰富、开放的区域材料，幼儿自主选择、相互合作，在活动中，他们就是游戏的主人，通过与材料的不断“对话”获得新的知识和经验。</p> 课程分享 共思共研 <p class="ql-block"> 绿色是生命的象征，绿色是自然的写照。绿洲幼儿园以“绿色”教育的八大理念为课程核心，遵循幼儿发展规律，让我们的教育归为与生命、归顺于自然。叶园长向大家介绍了绿洲幼儿园的发展历程、我们的愿景、培育目标以及绿洲核心价值观。颜园长围绕园本课程的背景、课程框架、课程内容、课程实施以及课程评价为老师们做了交流分享。</p> 专家点评 共促成长 <p class="ql-block"> 教研员吴飞燕和陈俊君两位专家分别对半日活动过程中的晨间体锻、集体教学活动、环境创设和区域活动做了深度剖析，对绿洲团队的创造力、执行力给予赞扬肯定，对教师们活动组织能力、课堂有效性和互动性、班级区域材料投放给予表扬。同时，两位专家也提出了宝贵的建议和指导性意见：分享了集体教学中师幼互动的小技巧以及教师的有效回应；提出区域材料的投放要更深层次的考虑到幼儿已有经验以及个体差异；进一步在环境中体现办园理念以及课程内涵的建设。</p> <p class="ql-block"> 每一次活动，都是一场探究、对话的过程；每一次研讨，都是一次成长、收获的过程。感谢莲都区教育局为我们搭建了相互学习与交流的机会，我园将以本次观摩活动为契机，充分倾听孩子的心声，了解孩子的需求，不断细化园本课程建设，优化一日活动组织与管理，加强家园合作，共同守护孩子的幸福童年，为孩子的可持续性发展奠基！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子荡漾的童年</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">弥漫童真和童趣</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">捧在手心弥足珍贵</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让我们且思且行</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">......</p>