初夏聚五华，研途共成长—— 保山市学前教育和义务教育阶段专兼职教研员赴昆学习（第二天）

如风

2023年5月23日，保山市学前教育和义务教育阶段专兼职教研员一行41人深入五华区开展第二站学习之旅。 　　早上8:30全体教研员到达五华区基础教育发展研究院，上午聆听了于雷等四位专家的讲座，于雷院长《新时代区县教研工作转型发展的实践研究》的讲座从研读教育政策、文件中明确教研工作是保障基础教育质量发展的重要支撑，她通过认真分析发现五华区教研工作中所存在的问题，借助《教育部关于加强和改进新时代的基础教研工作的意见》来解决存在的实际问题，并对昆明市五华区基础教育发展院教研转型实践路径进行了经验分享。 　　何洪飞副院长就科学有效布置作业的问题做了《项目制驱动撬动区域作业改革》的专题讲座，他从项目实施的背景、过程、成果、效果、展望五个方面指出了科学设计作业的重要性，并希望通过这些项目的实施，在未来取得切实有效的成果。 　　刘智菁老师通过对《区域幼小衔接探究实践》的讲座，回顾了从接课题开始到结题，并展开了一系列的实践活动所取得的成果的历程进行经验分享。 　　听取了张丽华老师《区域教育科研课题管理工作的思考与实践》的讲座，她从当前区域课题研究的概况存在的问题、归因分析规划与管理实践路径以及后续的研究做了详细的交流分享，让我们深刻领悟到“五个一”行动在课题研究管理工作实践中的实效性，充分体现了科学管理的区域规范化管理模式。 　　下午分学段进校跟岗学习，幼儿组一行9人到达了昆明市政府机关第三幼儿园，首先在文永福园长的带领下参观了美术室、生活馆、绘本馆和陶艺馆等功能室。 　　其次观摩了大班户外建构游戏——卡普乐，然后文园长进行了《健康定位科学运行创新发展》的办园特色交流。 　　最后大家就如何提升区域活动的有效性、户外活动的组织实施、如何进行教师评价等问题进行了讨论交流。 　　通过观摩学习、交流讨论，大家坚信只要解放思想、自主创新，用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们，一定可以邂逅一场无形、变化无常的“魔幻”幼教之旅。 小学学段走进五华区长春小学继续开启跟岗研修学习之旅。 首先聆听了两节课例，两节课例聚焦学科核心素养，形成了具有学科育人价值、充满生命活力的课堂。接着参观了校园，近距离感受了长春小学“聂耳之旅”的红色校园文化建设。学校用“聂耳之光”将百年校园打造为一所文化底蕴深厚的学校。 初中组来到昆明华山中学跟岗学习。首先参观了校园，学校的环境设计精巧、文化气息浓厚，教师素质高、教育理念先进，这些都是学校提高办学质量的保证。 通过聆听学校副校长陈亚琼对华山中学办学特色的介绍，我们深刻感受到了“仁爱、惟真、致远”的校训，“乐学、善思、笃行”的校风体现了师生们理想远大、追求卓越的精神风貌。五育并举的培养方式，让学生得到全面发展。 一堂别出心裁的道德与法治课《做负责任的人》，引导学生要立志做有理想、有担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 　　老师们对杨璐老师《做负责人的人》一课进行了精彩点评，这是一节时代感强、选材精准、议题式学习的展示课，课堂体现了“以学为主”，彰显了铸魂育人目标，真正发挥思政课立德树人根本任务关键课程的作用。 　　英语学科组建设交流，从集体备课、听课、磨课、观课、评课、备课方面做了详细的交流，提现了强校必先强师的理念。 　　晚上19:30在保山市教育教学研究所雷积才的组织下，全体教研员坚持问题导向，坚持结果导向，结合今天的跟岗培训活动，进行了讨论交流发言，对教研中存在的主要困惑、主要思考的问题、主要依据进行了一一解答。 心泽境染，润物无声，跟岗学习是一场心与心的碰撞与交流。大家在学习中沉淀，在反思中成长，在寻梦之路上一路前行！最后雷积才副所长对今后的教育科研工作提出了要求，他强调，老师们要不断提升理论水平、提高教研活动水平、提升学习力、提升群体研究能力、形成对话、交流、互动的教研机制、形成教研活动常态化机制，不断发挥教育科研对教育教学的支撑作用，推动保山教育教学提质增效，不断赋能保山教育高质量发展。 供稿：初中组供图：罗正林初审：赵黎星终审：雷积才