向下扎根，向上生长，——2023年新化县（小学数学）线下研修新教师递进式培训之名师导航

张颖

为推进我县中小学“名师”工程建设，发挥名师的示范、引领、辐射和指导作用，进一步提升我县小学数学教师的专业发展，特别是让新入职教师能够紧跟教育变革步伐，尽快站稳讲台、站好讲台，一直关心教师成长的新化县教育局、新化县教师进修学校和何永红小学数学名师工作室积极筹划、精心组织，2023年“新教师递进式培训之名师导航”（小学数学）线下研修活动于5月20日至21日在美丽的北塔学校如期举行！本次培训辐射影响了各乡镇近200位怀揣教育热情的小学数学老师。 　　北塔学校刘辉校长致辞，祝愿每位老师学有所获，学有所乐！进修学校吴生龙副校长指出此次培训是2022年新进教师暑假岗前培训的后续，希望持续助力新教师的成长，共铸新化教育更美好的未来！ 　　在两天的研修中，工作室首席名师何永红、冷水江市进修学校副校长李继龙、冷水江市教科所副所长李传健和上渡街道中心小学副校长陆海燕给各位老师带来了深入浅出的精彩讲座，来自上渡中小的何剑琼老师、上梅四小的刘磊老师、上梅五小的罗易老师和洋溪镇新民学校的曾浩老师呈现了四堂优秀的示范课。 　　教师进修学校校级领导、项目执行小组组长和训务负责人按照教师培训流程和细则有条不紊地推进工作，贯彻落实教育局党组对教师培训提出的指导意见和要求。教师进修学校校长张辉一行巡查了活动现场，并细心了解培训情况，从住宿安排到纪律管理，进修学校项目执行小组对整场培训组织有序，措施到位。 张校长高度评价了本次培训：学员学习认真，精神饱满！而有这样的效果正是源于名师工作室的课程设计科学，准备充分，研课、磨课到位！ 　　在培训结束前，工作室发放了问卷调查表，收集了老师们关于培训的所得和对培训管理工作的建议，进一步提升了教师培训科学管理力度和效果，便于以后更好地开展好教师培训工作。 名师引领匠心筑梦 和你一起歌 和你一起合月落星沉日出东海和你走过理想的大河——周深《和光同尘》 讲座一 何永红校长作为工作室的首席名师，以她多年的教育沉淀和始终如一的教育情怀，引领新化小学数学教育的发展。在《心向彼岸，处处花开》讲座中，她从职业认同、人生规划、成长之路和教学之路四个方面娓娓道来。 　　何首席用幽默有趣的语言和独特的个人魅力，拉近了与老师们之间的距离，打开了在座老师们的心扉，现场互动发言非常踊跃。她分享自己偶像的名言与老师们共勉： 可能有人会阻碍你的成功，但是没有人能阻碍你的成长。——杨澜 　　她分享在教育过程中的感动瞬间，传递教育的幸福。她分享SWOT分析法，建议老师们规划自己周、月、年、五年和终极的目标，明晰自己的奋斗方向。她从建设积极心态、巩固专业知识、提升专业技能、优化课程设计和修炼个人魅力五个方面，为青年教师成长之路提出了具体建议。又从备、听、改、讲、思五方面带领教师们重温教学之路。 　　长达两小时的讲座，她始终激情满满。她说：希望通过分享，能让青年教师少走些弯路。 她用笑容鼓励，用言语勉励，用掌声激励，一言一行中饱含着对教育的热情和对新教师们的殷切期盼。智慧又勇敢的领路人啊，总是心中有丘壑，眉目存山河！ 讲座二 冷水江市进修学校副校长李继龙给老师们带来了精彩的讲座——《小学数学论文写作例谈》。 　　他在引导老师们认清写论文意义的基础上，通过选自《湖南教育》的论文范例，用简明清晰的语言介绍了记述类论文、课例类论文和科研类论文三种论文的写作方法，让老师们认识到写论文是“以发现问题为起点，以解决问题为目标”。并对不同种类论文的选题、选材、撰写和其他细节做了说明。为老师们提供了方法，树立了信心。老师们感叹道：原来写论文并不都是写科研论文，并不是那么难！ 提前发送在群里的范例资料，是他对教师培训的周全考虑；活动现场给回答问题的老师送出的书，是他对青年教师的良苦用心；精美的讲座课件、逻辑清楚内容详实的讲座内容，是他对教育事业的尊重与热忱！ 讲座三 冷水江市教科所副所长李传健，以他过硬的专业知识和深耕教育领域数十年的经验，为老师们深入浅出地讲解了《以核心素养为导向的义务教育数学课程目标体系解读》。 　　他在引导老师们了解“核心素养”定义的基础上，明确了义务教育数学课程结构性目标体系的统领性目标是培养孩子们“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”。过渡性目标在小学阶段体现在数感、量感、符号意识、运算能力等11个方面。支撑性目标应该落实在我们的课堂之中，并结合教材范例进行讲解。让老师们对新课标有了更深刻的认识和理解。 面对新课程改革给老师们提出的新挑战，李传健所长的讲座无异于一束光，照亮了老师们在数学教学理想大河中前行的航向。 感谢李继龙校长和李传健所长的分享！新化与冷江虽属不同辖区，共担守护孩子成长、守护国家未来的教育使命！ 追光而遇 你看那盛放的花儿来自期盼的种子你看那丰硕果实来自耕耘的浪漫——周深《和光同尘》 示范课一 上渡中小的何剑琼老师带来的课是《小数的意义》。十载青春年华，十载倾心热爱，岁月在热爱运动的何老师身上没有留下痕迹，却让我们在她热爱的课堂上窥见了“端倪”。 　　她借助直观图形，层层递进，增强了学生学习的自信心，为他们的想象搭建了实用的桥梁。让学生通过数形的有效结合，深刻理解小数的意义。 她借助华罗庚的名言“数是数出来的”引入新课，唤醒学生已有的数数的经验，迁移到认识小数；课的结尾时又出示生活中的小数图片，让学生深刻感悟宇宙之大、生物之微、科技之强中隐形的数学文化。在润物细无声中渗透数学文化，激发了学生们学习数学的兴趣。 她用汗水留住了青春年华，也用汗水在日复一日的热爱里雕琢出了教学路上越来越优秀的自己。 示范课二 上梅四小的刘磊老师带来的课是《分数的意义》。我们可以从多处感受到刘老师的教育机智，课前小互动和趣味小视频营造了轻松的教学氛围，为学生小组活动提前准备的学具（糖果、贴纸等）来源于生活，也让学生轻松的知道了“1”不仅指一个物体，还可以指一些物体。 　　刘老师在教学中实行探究式教学。分数意义的探索完全在学生自己实践、合作、思考下获得。让学生充分的交流，适时的抽象、归纳、概括、引导、总结，在让学生充分展示自我的同时，刘老师很恰当地体现了自己作为指导者在教学过程中的作用。 学生有了自由发挥却不失灵性的空间，课堂上飞扬着教师教学的智慧和学生自主探索、合作学习的智慧，让学生享受着数学知识从生活化生成到数学化的过程，落实了核心素养的培养。 对学生有爱，对教育肯钻研的刘老师，以后在教学之路上必然越走越远！ 示范课三 上梅五小罗易老师带来的课是《平行四边形的面积》。这是人教版五年级上册《多边形的面积》单元的起始课，是学生利用转化思想探究面积计算公式的开端，是后续学习其他图形面积以及立体图形体积计算的基石。 　　罗老师尊重认知起点，知识学习逐层深入。他引导学生数方格，感知转化；剪拼操作，运用转化；公式推导，还原转化。自学与讲授相结合，大胆猜想、小心求证，培养了学生的学习能力。 这一堂课，学生不仅仅掌握了平行四边形面积的计算方法，更重要的是他们经历了知识形成的过程，领会了转化的数学思想，还丰富了活动经验和发展了空间观念。 沉稳亲切的声音体现着他多年的沉淀和对学生一如既往的关爱，罗老师只需要这样一个舞台与大家分享。在徘徊中勇敢，在勇敢中前行。让我们向罗老师学习！ 示范课四 洋溪镇新民学校的曾浩老师带来的课是《立体图形的整理与复习》。这是一堂有挑战的复习课。 　　逻辑清楚的授课过程体现了曾老师过硬的专业素养，立体图形的动画设计让在场的老师们眼前一亮。 曾老师的眉宇间充满自信，脸颊上挂着从容自若的笑意。他帮助学生弄清知识的来龙去脉，将知识融会贯通，引领学生对有关长方体、正方体、圆柱和圆锥的相关知识进行了系统的整理，做到了新课标指出的“帮助学生综合运用已有的知识经验，解决具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力。”他设计的作业少而精，促进了学生认知结构的进一步完善。 他的眼睛明亮，清澈如水，闪烁着真诚之色。这是对学生的真诚，对自己和在座老师的真诚，也是对教育事业的真诚！ 　　四位老师在教学之路上不断探索，不断前行，在追寻光的路上，名师工作室相遇，也终将与更好的自己相遇！ 沐光而行 不为盛名而来不为低谷而去和光同尘为你而来有你我在——周深《和光同尘》 　　示范课呈现后，陆海燕校长和何永红校长分别发表了她们对这四堂课的看法，并结合微讲座，向老师们展示了课堂背后的理念支撑。 评课一 陆海燕校长作为始终坚守一线阵地、坚持教研教改的优秀教师，评课发言与讲座分享都直击教育痛点。 她肯定了《小数的意义》一课将新旧知识连接巧妙；探究深入，注重了核心素养的落实；创设了良好的教学情境，渗透了数学文化。《分数的意义》一课充分利用数形结合和动手操作，形成概念，发展了数感；灵活多样的练习形式，让学生充分理解了分数的意义。 　　她在《小学数学结构化教学初探》微讲座中，分享大单元整体教学的理念，引导老师们发现教材内容之间的横向联系和纵向线索，站在学生的立场、单元的视角，有机整合，适度拓展，使知识面由零散走向关联，从而做到深度学习、系统教学。 翻过岁月不同侧脸，我们闯入陆校长在520的智慧的笑颜与讲座，感受她的心之所动，心之所往。前行的路上因为有她，安心。 评课二 何校长在《聚焦图形几何，共建核心素养》微讲座中，带领老师们回顾与了解了数学核心素养和课标对于小学数学阶段的教学要求，一边梳理一至六年级图形与几何相关的重点，为老师们专题式梳理教材，提供了范例；一边对罗易老师和曾浩老师的课做出点评，并提出了改进建议。 　　在她的身上，有身为教育者的专业专注，有身为领航者的远见卓识与令老师们拨云见日的能力。 她将经验与精彩留在521的时光里，将疲惫与欣慰留给了自己。 沐光而行向下扎根 和光同行跌跌撞撞的摸索和光同舞奋不顾身的坎坷——周深《和光同尘》 　　本次培训作为2022年暑期岗前培训的后续，我们见到的多是一张张略显稚嫩青涩的面孔，关于前行的路，他们可能心怀忐忑，但他们的眼里有光，心中有爱。 　　何首席的开场讲座，续燃了老师们心中教育热情的火苗，干货讲座与示范课分享，为他们的成长提供了切实助力。 　　何其有幸，遇良师，得良友。每一位老师都认真听课、记录与交流。思考的火花在会场闪耀，精彩的发言体现着他们对教育的感悟与畅想。 　　他们的认真是对周末两天时光、对台前幕后辛苦付出的所有人最好的回应与感谢。 　　做一棵树，寻一缕光。在无人问津之时，老师们向下扎根，默默沉淀，汲取能量。知识不会辜负努力的他们，相信老师们会不断向上生长，不辜负这个时代，热爱一方土地，爱护一群孩子，守护一片未来！ 　　请老师们放心，名师工作室将会一直发挥它的引领示范作用，前辈们的光将会一直温暖前行之路。 沐光而行感恩付出 宽广的大河来自八方汇聚的小溪奔腾向前的大江来自高山的哺育——周深《和光同尘》 　　一场培训成功开展，不仅因为内容精彩，更因为坚守幕后的每一个身影在推动其向前。 感恩所有参与磨课的老师和配合上课的孩子们。世间很多美好的事物，并非是触手可及的，经过了时间的酝酿和打磨，最后的结果才会显得更加珍贵。 感恩北塔学校刘辉校长的细致安排，感恩上课班级孩子们的投入，师生双向奔赴、相互成就。 　　感恩作为主持人的陈秀秀老师、刘磊老师，提前熟悉流程准备好主持稿，给足了我们仪式感。 　　感恩吴婷校长和刘巧燕老师的摄影与录像，你们是全场所有细节的见证者，在你们温暖随行的镜头里，参与活动的所有人留下了最美的瞬间。 　　感恩罗湘丽老师和孩子们的暖场小游戏，给我们疲惫的大脑和久坐略显僵硬的身体一个有趣放松的时刻，注入开启下一场学习的活力。 　　感恩新化县教育局、新化县教师进修学校、何永红名师工作室引领我们走得更远！以勇于担当的魄力和守护教育的决心，为青年教师发展、孩子成长的无限可能全力护航！ 摄影：吴婷编辑：张颖审核：何永红、吴婷