坚守初心，笃行不怠——记东营市音乐学科青年骨干教师重点培养对象课堂教学观摩活动（初中篇）

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高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。思想的互相碰撞方能激发出智慧的火花。 为了落实新课标理念，进一步提高青年骨干教师业务水平，促进相互学习，5月22日-23日由东营市教科院组织的东营市中小学音乐学科大单元课堂教学研讨暨2021-2024批音乐学科青年骨干教师重点培养对象课堂教学观摩活动在东营区第一中学顺利举行。 　　东营市教科院杜建国副院长和田青老师参加了本次活动，来自全市的14位青年骨干教师重点培养对象向老师们展示了精彩的课堂，让我们一睹他们敢于创新、勇于尝试的教学风采！ 课堂教学展示 　　徐洁老师执教的《依呀呀噢咧噢》，这是一首非洲扎伊尔民歌，本节课以“为什么环球旅行社选用这首歌曲”作为宣传片的主题曲为问题引领，通过情境创设较好地激发了学生对非洲音乐的学习兴趣，在歌唱及学打非洲鼓的基础上，初步学习了解非洲音乐的特点，学生是初次接触非洲音乐，在自主参与丰富的音乐课堂实践活动中，层层递进的了解、体会非洲音乐文化。 　　叶凡老师执教的《鼓的语言》，本节课选用非洲最具特色的鼓文化为教学内容，通过情境创设、创编活动、模仿展示等过程，激发学生对非洲鼓乐的学习热情和不断探究的欲望。学生参与度高，课堂氛围融洽。 董燕老师执教的《黄河船夫曲》，通过视频导入，体会劳动号子，难点突破，填词演唱，分小组合作表现等环节，层层递进，为学生提供了感受音乐，表现音乐，创造音乐的广阔空间，切实做到了让学生在音乐课中感受美，欣赏美，创造美。本节课深扣大单元观念，体现了单元整体的教学思想。 　　常杰老师讲授的课题为山东教育出版社六年级上册第三单元“金色的秋天”中的活动一《西风的话》。本节课围绕单元主题“金色的秋天”设置了“金秋诗歌汇”的大任务，并且利用学习任务单构建了单元教学支架，引导学生自主合作探究学习，用描绘秋天的音乐，领略秋的诗情画意，体会大自然的美好，在音乐中感受合唱的魅力。 　　张惠惠老师执教的《西风的话》，以任务驱动开始，引导学生在想象中快速入景、入境、入情，从一叶知秋-走进秋天，通过聆听体会旋律起伏与音乐情感变化之间的关系，到秋雁留声-唱响秋天，二声部加入，声部间声音的碰撞激发了学生对音乐的兴趣，再到秋日胜春-表现秋天，通过用不同表演形式丰富合唱作品，激发了学生的创造力和实践能力，发挥学生的自主创造性，让同学们更加懂得珍惜时间，热爱生活！！ 　　王向华老师讲授的《桑塔·露琪亚》，他创设了团队比拼的研学之旅大情景非常受学生欢迎，通过四个研学景点的串联，课堂内容思路清晰，层层递进，学生参与度高，课堂氛围较好。 　　朱柯如老师执教的《黄河船夫曲》，本节课师生在追寻“黄河上传来的歌声”中，走进陕西。教师结合黄河的环境和船夫们的真实扳船生活，引导学生更形象的把握陕西民歌的演唱风格和歌曲渗透的黄河船夫精神。本节课从学生认知的角度，遵循由浅入深、由易到难的认知发展规律，教学过程层层递进，使学生在入情、动情、融情的音乐学习过程中，真情体验与深情表达。让学生坚定了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信。 　　李晓洁老师执教的《西风的话》，通过创设“穿越回百年前音乐课堂”这一情景，引导学生了解金色的秋天是如何通过音乐传递信息的。本堂课采用画旋律线、律动、舞蹈、任务单等方式组合进行教学，通过聆听、演唱、二声部合作等方式引导学生熟悉音乐元素，并引导学生用音乐元素进行回答，锻炼了学生的自主表达能力以及音乐知识储备。创意实践环节学生以小组为单位进行多种形式的展示，教师配合学生进行创编展示，并以多种评价形式结合的方式进行多维度点评，从而大大提高了学生的创新能力以及音乐实践能力。 　　张海燕老师执教的《音乐之声》以进行“声动光影”的调研为任务情境，以歌曲在影片中出现的场景为引导，围绕“主题歌在影片中发挥的重要作用”开展了一系列的探究活动。课堂气氛活跃，学生大胆发言，师生互动积极有序，同学们在收获知识的同时获得了愉悦的感受和体验。 　　宋萍萍老师的《渴望春天》整节课从盼望春天、唤醒春天、歌唱春天、回赠春天四个方面带学生感受莫扎特积极乐观的人生态度，教学环节详略得当、层层深入。充满趣味性的教学设计更好的提高了学生的学习兴趣，通过讲解、聆听以及小组讨论的教学方式让学生更深刻的理解春天这一主题，体会作者对春天的向往和憧憬，学会感悟音乐的内在美。 　　李晓菲老师的《春节序曲》《春天来了》课堂教学通过聆听、模唱、绘画等方式，带学生体会欢腾热烈的春天、温馨祥和的春天、生动活泼的春天、怡然自得的春天。学生们积极、自主感知音乐，李老师引导学生发散思维，尝试用自己的思维和认知去理解音乐，更好的培养了学生的音乐感知能力，有助于学生深入理解作品。 　　卢铮老师的《春游》是大单元备课中的最后一节课，在授课过程中将知识串联，整合，呈现。卢老师以学生为主体，引导和辅助学生，将音乐和日常生活相结合，带领学生“曲中游”、“诗中游”、“画中游”，让学生体会音乐与诗画结合的意境。 毛曰敏老师讲授的《环球之旅（二）—欧洲与大洋洲》中的第一课时《桑塔露琪亚》，本堂课通过跟着音乐去旅行为主线，第一站，走进意大利，感受威尼斯船歌的摇曳荡漾和热情洋溢的合唱《卡林卡》。教学设计上从欣赏感知到美声唱法的气息、发声训练到分乐段学唱到活动拓展，课堂上精彩不断，教学环节环环相扣，由易到难，学生的目标达成度教高。范唱意大利语的《桑塔露琪亚》将整个课堂推向高潮，课堂氛围较好。 　　安翠霞老师执教的《阳关三叠》是一首古琴琴歌，在教学设计上，围绕着“唱古韵、创新声”展开教学。注重了学生的情感体验、文化理解和艺术创新。在导入环节，营造了浓厚的中国古代文化氛围，并且将这一情境贯穿整个课堂。五声调式的学习紧跟创作实践，使学生能够学以致用。课堂主线清晰，有机融合了音乐与相关文化，较好的体现了新课标理念。 指导教师点评 　　观摩课之后，为了更好的总结这次观摩课并指导今后课堂教学，14位重点培养对象和他们的指导老师进行了评课活动。每位指导老师对自己指导的重点培养对象进行了细致的点评，不仅提出了切实可行的修改意见，而且在每堂课上都发现了老师的闪光点，给予老师极大的信心。指导老师们深刻分析，指点迷津，小到一个课堂环节，大到整堂课的课程结构设置都做了精彩的点评。大家畅所欲言，谈体会，说收获，提建议。最后各位指导老师鼓励青年骨干教师们不断提高自己业务能力，相互学习，实现学校教育向更高质量发展！ 　　独行速，众行远。每一次讲课都是一场修行，知之愈明，行之愈笃。在面对面的交流，思维的碰撞中，教师们更新了教学理念，拓展了教学思路，进一步明晰了前行方向。这次活动后，各位青年骨干教师将继续积蓄力量，砥砺前行，努力做好音乐教学的点灯人！ 编辑：马成云孙瑞琦 图片：王秀红审核：李孟营