<p class="ql-block">观察时间:2023年5月16日</p><p class="ql-block">观察地点:美工区</p><p class="ql-block">观察对象:申知岱，柳烨梓，王一辰</p> 观察过程 <p class="ql-block"> 区域活动开始了，申知岱，柳烨梓，王一辰三位小朋友迅速的拿起了好看的颜料“我想画大树！我想画蒲公英！我想画山……”“我想要绿色的颜料，我需要红色的。我画山，我用黑色的就可以了”三位小朋友互相商量好，然后便开始作画。只见他们在随根子上三下两下便完成了一幅美美的作品！</p> 分析 <p class="ql-block"> 色彩对于孩子来说极具吸引力的，也是他们学习美术的"兴奋剂"。他们对各种水粉颜料都充满了热情，所以我们要让他们经常接触各色美术颜料。</p><p class="ql-block"> 大班的孩子已经能正确处理画的整体和局部、形象和色彩，但是由于接触颜料画不久，因此，开始玩颜料先从涂鸦和简单的点和线条搭配起来形成简单的风景画！</p> 措施 <p class="ql-block">1、素材提供，支持幼儿审美感知</p><p class="ql-block"> 美术欣赏活动可以提高幼儿对艺术的兴趣，培养幼儿的审美创造力，发展幼儿的观察力、想象力、思维能力。所以多提供富有美感的美术作品，供幼儿欣赏，丰富经验。</p><p class="ql-block">2、师幼合作，促进交流</p><p class="ql-block"> 在美术创作中，师幼之间的合作体验在创作上面的合作。为了让幼儿的作品更有艺术感，也为了实现材料的多样性，在美术教学活动中老师可以提供半成品，和幼儿一起合作完成作品。幼儿在创作过程中，选择自己的喜欢的背景去创作，为幼儿创造了丰富的想象空间。在展示作品的时候，呈现出富有艺术气息的作品展。幼儿在发展想象力和创法力的同时也感受到了自己创作的艺术。</p>