活动主题 <p class="ql-block"> 为激发全校学生学英语、用英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养学生的创新精神和实践能力，并进一步加强学生良好英语学习习惯的培养，提高学生英语书写能力，养成良好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操，全面提高学生的英语内涵，丰富校园文化。促使学生“爱英语、学英语、用英语”。我校于5月18日下午举行三至六年级英语竞赛活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 学校希望通过英语单词竞赛活动，此次活动旨在规范学生的书写，使之做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子、短文等，并检验学生掌握英语单词的情况，扩大学生的词汇量，进一步丰富学生的英语学习生活，提高学生的拼写及记忆能力，使学生均有机会展示自己，参与活动，同时培养学生的参与意识及认真对待任何一件事情的态度。调动学生的学习积极性，激发学习热情，从而积极主动的去学习。</p> 活动准备会 <p class="ql-block"> 为保障活动顺利开展，赛前一周，教导处组织全体英语老师召开“英语竞赛”活动准备会议，认真制定详细的活动方案。全体英语老师团结协作，根据新课程标准中对单词识记的要求，结合学生的年龄特点，设计了贴近学生的单词竞赛题型。既体现了英语学科学习的趣味性，切实贴近《新课程标准》对于小学三至六年级学生的学习要求，确保了本次竞赛的顺利进行。</p> 活动宣传 <p class="ql-block"> 5月12日上午，由蔡琼密主任对3—6年级学生进行活动宣传。本次活动按年级进行，“英语竞赛”初赛由各年级自行进行，通过初赛每班选派五名学生参加。教导处、英语教研组长积极认真地准备本次大赛的命题，内容以课本单词表为主。</p> 利用课余时间诵读单词 录制小视频 <p class="ql-block"> 为迎接这次比赛，同学们在英语老师的指导下积极准备，利用学校课间，课余时间诵读单词，识记单词，默写单词，强化训练，暗中较劲，校园里形成了浓厚的学习英语氛围。活动提高了同学们的英语听力及正确拼写单词的能力，增强了学生记单词、学英语的兴趣，也是英语教学手段的一次实践。</p> 活动初赛现场 <p class="ql-block"> 18日下午，比赛分三个场地同时进行，三年级单词书写比赛，以课本四会单词为主，要求书写认真标准，字迹流畅端正，书面整洁漂亮。比赛前，老师对学生进行了悉心的辅导，学生也抓住每一次练字的机会，认真练习。比赛中，所有学生神情专注，他们用心执笔，字母横平竖直，圆润饱满，单词间距匀称，句子书写规范、美观。</p> 三年级竞赛现场 <p class="ql-block"> 一张张作品，展示了我校学生扎实的英语书写功底：字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁美观，令人赏心悦目。</p> 三年级优秀书写作品 <p class="ql-block"> 四年级四会句子连词成句比赛，以课本四会句子为主，要求学生在规定的时间内，完成本年级组的英语四会句子连词成句题型。同学们沉着稳定，熟读深思。有的奋笔疾书，有的冥思苦想，只为解决卷中的疑难问题。</p> 四年级竞赛现场 <p class="ql-block"> 五年级句子（英汉翻译）竞赛，比赛中，同学们个个充当“小小翻译官”，全神贯注，时而沉思凝想，时而奋笔疾书，每一个细节都体现了同学们一丝不苟、奋力拼搏的精神风貌。</p> 五年级竞赛现场 <p class="ql-block"> 六年级英语单词分类竞赛，比赛过程中，所有的同学都铆足了劲，凭借扎实的英语功底，快速地进行单词拼写。 现场气氛紧张而有序，选手们神情专注，仔细拼写，时而会心一笑，胸有成竹；时而眉头紧锁，难以抉择。安静的赛场上充满着激烈竞争的气氛。</p> 六年级竞赛现场 <p class="ql-block"> 赛后，全体英语老师严格根据统一的评分标准，仔细、认真、反复的进行评选工作，以确保此次活动公平、公正。</p> “英语竞赛”活动评选现场 <p class="ql-block"> 通过本次活动为孩子们营造了浓厚的英语学习氛围，很好地激发了学生记忆英语单词的热情。也使学生们认识到了积累单词的重要性，体验到了英语学习的快乐和成功，进一步提高了学生自觉学习英语的意识。学校对本次竞赛表现优秀的同学进行了表彰，激励他们对英语学习的兴趣与热爱！</p> 表彰一批优秀学生 <p class="ql-block"> 同时，我们也认识到，在今后的日常教学中，要为学生提供更好的学习英语的方法和氛围，一如既往的、持之以恒地对学生进行训练，培养学生良好的习惯，不断鼓励学生能即学即用，能在生活中学以致用。并为学校进一步开展英语教学工作有一定的积极促进作用。</p>