<p class="ql-block">今日艳阳高照，室内却凉风习习，高二三班黄子俊老师今天下午为学生讲评2023年贵州省四月作文题。</p> <p class="ql-block">黄老师指导学生习作首先要明指令，让学生找到指令，反思自己写完整了指令的要求与否。第二指导学生细细分析材料。从材料中归纳出关键词（不只一个），并作相应的引申。</p> <p class="ql-block">本节课有以下优点：</p><p class="ql-block">一、备课扎实：黄老师课前搜集学生的习作，汇总学生的问题，针对学生的问题进行深入指导。</p><p class="ql-block">二、以学生为本，关注培养学生语文的综合能力。黄老师引导学生探索发现，没有直接告诉他们的问题是什么，而是引导学生重回材料，重审自己的写作，反思总结自己的问题。</p><p class="ql-block">三、黄老师串联高中议论文写作要点从标题、开头、结尾、中间段落、审题等方面引导学生系统回顾。</p><p class="ql-block">四、指导具体，展示多篇文本，极具直观性，让学生评价，发现问题，修改文本，找出亮点，落实理论指导。</p><p class="ql-block">五、注重培养学生的写作逻辑思维。</p><p class="ql-block">六、老师平易近人，反思自己的问题，肯定学生的亮点，激发学生的写作信心。对学生的回答与文本点评及时到位。</p><p class="ql-block">七、课下面批指导，进行二次修改。</p> <p class="ql-block">黄老师的作文了质朴自然，回归写作本质，分部指导后综合，符合项目化写作规不断回扣，符合学生的层次。展现老教师的风范，值得年轻教师学习。</p> 学生作品原稿升格稿