凝心聚力研而致远----记实验小学一年级语文科组集体备课活动

木棉花

2022版新课标落地后，我们的语文课堂教学又一次发生了“变革”。为了更好地理解新课标、使用统编教材、提高课堂教学的有效性，充分发挥课堂育人主阵地作用，实验小学一年级组扎实推进组内集体备课工作，通过深入挖掘教材、资源共享、共同探讨等形式，凝聚教师的智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，从而提高课堂教学质量。 　　5月23日下午，一年级语文科组如期开展常规集体备课活动。本次集体备课的主题围绕“基于新课标，落实新课堂”展开。以《语文课程标准》为理论支撑，从单元整体出发，进行第七单元教学的集备展示，本次活动由徐蓉组长主持。 李春英：单元主题本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》4篇课文。4篇课文都渗透着良好习惯的养成。《文具的家》让学生学会整理自己的文具；《一分钟》让学生学会管理时间；《动物王国开大会》让学生明白发布通知时，要把重要的内容讲清楚，说完整；《小猴子下山》则让学生明白做事情要有目标。本单元的课文贴近学生的生活，故事充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。 　　梁江荣：《文具的家》这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，教会学生要养成整理、保管好自己文具的习惯。全文共六个自然段，配有两幅插图，通过插图帮助学生理解课文内容，感受人物形象。第1～2自然段交代故事的起因，这两个自然段都是独句成段，句子结构相似，富有节奏感，能引起学生的共鸣。第3～5自然段运用对话的形式，通过妈妈的教导，贝贝知道了文具也有自己的“家”。第6自然段写贝贝逐渐养成了整理文具的好习惯。课文叙事完整，结构清晰，将学习习惯的养成教育渗透在浅显的故事中。 　　王榕：《一分钟》是部编版一年级语文下册第七单元的第2篇课文，本文又以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。主人公元元因为早上多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急地等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中很容易引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响。 　　李舒：《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲的是动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。 　　徐蓉：《小猴子下山》是一篇童话。课文讲的是一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子。最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。在课文学习过程中，引导学生从小猴子的行为中得到启示:做事情明确目标，始终如一。 　　卓芬芬：《口语交际——一起做游戏》教材主题注重互动。教材内容指向交际，体现了口语表达能力的培养。在每次的口语交际活动中，教科书都以小贴士的方式提出交际的目标要求，其中的交际原则可以迁移运用于学生的日常交际，有利于学生交往能力的发展，使学生成为文明有礼的社会公民。 本课旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。 李燕妃：《语文园地七》安排了五个板块的内容。“识字加油站”是通过“加一加、减一减”的方法认识八个字。“和大人一起读”编排的是一首流传很广的儿歌《孙悟空打妖怪》，学生通过和大)一起阅读，体会故事的情趣，巩固学过的字词。 曾丹：一、课内诵读有要求。无论是课内课文阅读还是课外诵读，阅读的基本要求都是正确、流利、有感情。 二、课外阅读有记录。日常学习生活中每天为学生制定阅读计划，从书中的快乐读书吧到教育部推荐阅读书目，让孩子的每一天都有阅读陪伴。三、同伴互助有能量。班级专门建立了学习小组群，在小组群里同学们积极进行阅读打卡，分享自己的阅读感悟和收获。四、反馈奖励不可少。老师的赞美和鼓励能带给学生无尽的动力，因此在平时的教学生活中老师一定不能吝啬自己的夸奖与赞美。 　　一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。集体备课正是发挥团队教研的力量，汲取大家智慧，产生思维碰撞的火花，让大家思路更开阔，思辨也更明晰。“教而不研则浅，研而不教则空” 集体备课不在形式而在扎实，教研需要持之以恒地坚持，通过教与研的互生互补促进课堂教学实践能力和研究水平的提升。