一个90后教师奋力成长的“自画像”

何蕊

　　怀揣教育梦想，快乐的做教育，特岗期间，何蕊为留守儿童无偿补课，建立书法协会、舞蹈社团、歌唱社团。来到城里，她把自己活成了动词，探索家校共育课程、研发班本课程、为学生汇编“土书”。支教期间，她的足迹遍布各个乡镇，十多场专业的讲座，缓解了数千名班主任的焦虑。用倾尽满腔的爱，做好传帮带，建立了支教学校班主任交流工作室。双手捧着书籍，手脚沾着泥土，用阅读、灵动的课堂点亮留守儿童的幸福未来。

——题记

何蕊，毕业于信阳职业技术学院，本科学历，中小学一级教师，中共党员，2012年成为了范县颜村铺乡卓楼小学的一名特岗教师，三年特岗生活结束，2015年8月考到了郑州大学实验小学，2023年她积极响应政府号召，来到南阳市镇平县杏花园小学支教，11年由农村到城市，由城市到农村，地域变了，教育的初心未变，爱学生的心一直未改变。

何蕊先后荣获2018年郑州最美教师、郑州文明市民、郑州文明市民标兵等荣誉。

一、历经磨难，终于圆了特岗教师梦

何蕊的故事很励志，时间穿梭到2007年，当时，何蕊因家庭变故无奈辍学，远赴天津打工。那些岁月里，她唯有书相伴，心中只有一个信念：重返校园。2008年，凭借着强大的毅力，她终于考上了大学，2012年毕业后又因老父亲病危，选择扎根在农村做了一名农村特岗教师，被分配到河南省范县颜村铺乡卓楼小学。这是一个偏僻的农村学校，学校一共有6个班，6个年级，6个老师，包班教学，在这里上学的孩子大多是留守儿童，作业没人辅导，学习习惯差，做为班主任，她问自己，“我的起心动念是什么”，就是为了教好孩子，于是凭着本能就义务做起孩子们的无偿家教，每天一下班，她就开始挨家挨户上门补课，村里没有路灯，手电筒就成了包里的必备，1000多个夜晚，风雨无阻。她看到孩子们课间生活单一，就自学了舞蹈、书法，为孩子建立了舞蹈社团、书法协会，这三年她像呼吸一样本能的爱着学生，拥有教育的觉知力，想他们之所想，及他们之所及。

二、改革创新，在手写家长信中绽放教育光彩

来到郑州大学实验小学,由农村学校到城里学校，由农村教师到城里老师，地域和角色的转变，让何蕊没有了底气。不会打扮，穿的土里土气，再加上年纪小，家长对她产生了怀疑，各种感受夹杂在一起让她变的十分焦虑，凡事都想被别人认可，做事也很较真！她听到了好多这样的声音 “这个老师当班主任，能带好班吗? ”她心里很失落，但生性倔强的她，给自己打气：“没有我何蕊办不到的事儿，我非要干出一番名堂。”为了得到家长的认可，她绝不放过任何一次和家长沟通交流的机会，她查看了学校的学期安排，2016年11月学校会统一召开家长会，于是她做了一个大胆的决定，赶在开家长会之前给所有的家长写一封信，查看了日历，距离家长会还有11天，11天她要写54封家长信，如果这些信放在一年之内写完，对她来说小菜一碟，短短的几天要写完，说实话，这是一个很“浩大”的工程，她这不是自己难为自己吗？但一想到那些质疑的声音，她强大的自尊心告诉自己，不，一定要接着写，台灯下、课桌前、她拿起笔，脑海里回忆着和每个孩子的一幕幕，一个一个镜头在她眼前回放，一个个小故事又重演了一遍，当信写到第20封的时候，她突然感觉写不下去了，每天除了上课，改作业，管理班级，只能趁课间、中午、晚上、周末，抓住一切时间写信。坐着写累了，站着写，站着写累了，躺着写。11月16日晚上11点，54封信终于完成。这件事先后被中国教育报、中国教师报、人民日报等各大媒体转载，他们都称何蕊为“中国好老师”。何蕊则这样评价自己，“我是笨人，就用最笨最土的方法，才能表达我的真诚！”

三、鼓励学生，让他们成为自己，而非任何人

在郑州大学实验小学，何蕊遇见了一个酷爱绘画的孩子——许央修，她鼓励央修把每周画的漫画拿来，利用课余时间，给央修提出中肯的意见。她的鼓励和认可使得小央修爆发了小宇宙，从三年级开始，两年来，已创作了两部系列漫画，共八册，目前内容还在更新中。这个10岁的小大人说，他的梦想是成为一名漫画家，希望有一天同学们能看到他出版的作品！央修的手绘漫画书的事迹被大河报整版报道，当记者问央修这两年来是如何坚持下来的，央修哈哈大笑：“何蕊老师是我的忠实粉丝，我们俩是俞伯牙、钟子期一样的知音，有了知音，我乐此不疲。”创意没有极限，梦想没有终点，何蕊老师用爱点亮每一个孩子的心灯，班级里一个个追梦少年在她的怀抱下茁壮成长。

四、来到新校区，勇挑重担，研发课程

2020年9月带着学校的使命何蕊来到新校区，作为唯一的中层干部，她任劳任怨，班主任、年级长、德育主任、教务主任等都是她的角色，她知道领导安排她到新校区的目的，就是与13位老师通力合作，把学校的牌子擦亮，办家门口的好学校，怎样擦亮，她深知家长、学生是老师的服务对象，怎样让家长满意，她发动团队一起探索了一套家校共育课程，课程包括家校共育感受期、家校共育适应期、家校共育润泽期，这套课程在建校第一年、第二年赢得了所有家长对新学校的认可。

一个新学校，它的底色怎样着力，阅读最重要，怎样让学生爱上书籍，何蕊在刘校长的点拨下，主动作为，她发起了42期亲子阅读活动，研发了班本阅读课程。2022年《中华人民共和国家庭教育促进法》出台以后，为了弥补学校家庭教育知识的空白，她利用产假期间考取了全国家庭教育指导师、儿童阅读指导师，为很多家长解决了育儿难题。

五、汇编书籍记录学生成长

何蕊老师把孩子们比成一片片小叶子，她说，只要有风经过的地方，叶子就会唱歌，她就是那无形的风，吹动着每个想要舞蹈的叶子，她不仅要让孩子们舞出精彩，还要帮孩子们记录进步与成长，2016年她开通班级写作公众号。她自学计算机编程软件，给孩子们的文章配上美丽的图片，这一举动激起了大家的写作热情，每个孩子都成了小作家。至今已有400多篇文章在这里得到分享。她每带一届孩子都会汇编属于自己的书籍，她已经汇编了《有你们真好》、《六五班成长作文》、《粉笔字的坚持》、《一五班38个萌豆闪亮登场》、《这个小孩》、《有你们，我学会了每天都要幸福》，六本书籍里面记录了和孩子的点点滴滴，她相信，爱是这个世界上最强大的东西，它能让贫瘠的土地开出鲜花，让平凡的生命绽放奇迹。

六、 支教就要倾尽满腔的爱，做好传帮带

2023年，何蕊来到杏花园小学支教，她发现这里的学生阅读量匮乏，就自掏腰包为学生购买了300本书籍。

支教的每一天她都当成“开创日”，她开创了四个1，第一个1敢于承担，学校开展公开课她第1个上，以校赛第1名被推荐参加涅阳语文课堂大比武活动。第二个1与数学老师一条心，二二班在期中阶段考核中取得了年级第1。第三个1她看到每1个孩子，记录了与每一个孩子的故事。第四个1，她抓住每一次机会，让学生展现自我，学校课本剧表演，她自费为学生购买服装道具，班级取得了全校第一名的殊荣。

她的努力被刘恒校长看见，在支教学校校长刘恒的推荐以及当地教育局的安排下，她为镇平县中小学班主任举办了以“聚焦主题班会，提升育人能力”为主题的经验分享会。此后她相继被高丘镇、张林镇、镇平一高、金陵外国语等十多所学校邀请做班主任经验分享，每一次分享她都会向班主任讲述书籍是成长的最佳捷径，她自己就是在书籍的长期浸泡中成为河南省国培讲师的，她把自己看过的每本书都用简单的一句话描述出来，方便班主任带着问题去读书，能快速破解当下难题。

五月初，支教学校聘请她为青年教师的终生导师，建立了何蕊班主任工作室，活动第二天她就带领徒弟们制定了成长计划。她做事以终为始，支教结束，她会写一本新书《我的支教故事》，这本书的初稿已在路上。“支教就要捧着一颗心倾注满腔情的工作。”她是这样说的，也是这样做的。

何蕊数十年的奋斗图景，一刻都没有停歇，她始终以满腔的热忱、不变的底色做教育。在她看来，教育是一项伟大的事业，对它的付出是没有上线的。因为，老师的每一句话、每一个表情、每一堂课，都蕴藏着孩子的未来。她还说，任世界如何吵闹，她这个小小的生命，愿用一生的时光投身教育，为之坚守，为之平凡，为之伟大。