<p class="ql-block"> 《语文课程标准》指出:“培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书。”为推进“整本书阅读”教学，让学生养成读书的好习惯，<span style="color:rgb(1, 1, 1);">结合“书香校园”建设要求，城南小学教导处组织开展了教师阅读讲课大赛，经过层层选拔，六位教师进入决赛。参赛教师</span>课前精心备课，潜心磨课，课上学生学习气氛高涨，精彩纷呈！带来了一场场阅读指导的视听盛宴。</p> <p class="ql-block"> 三年级刘金翠老师执教的《伊索寓言》阅读推进课，紧紧围绕“如何读懂寓言故事”核心任务进行教学设计。通过“走近寓言,整体感知内容”，让学生学会阅读方法，继而进行“方法迁移再阅读，感受特点”。</p> <p class="ql-block"> 为了使学生有一个展示阅读成果、交流阅读感受的平台，六年级乔芳兴老师通过《汤姆索亚历险记》交流分享课，以读书笔记、思维导图、手抄报、以及排演故事剧本等学生喜闻乐见的形式来交流展示。她对学生的阅读亮点及时给予评价，设计了不同的奖项，来加以肯定，提高了学生的阅读兴趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 五年级宋维艳老师带来了一堂《三国演义》阅读成果分享课。课上宋老师从作者介绍、主要人物简介、整本书内容概括、精彩片段分享、读后感分享及三国知识问答六个方面进行展示。</p> <p class="ql-block"> 其中，精彩片段分享时学生讲述了空城计、舌战群儒、草船借箭和火烧赤壁等经典故事。读后感分享环节让同学们欣赏到了优秀读后感作品。这堂课充分调动了学生阅读名著的积极性，拓宽了学生的知识面，掌握了阅读方法。</p> <p class="ql-block"> 一年级胡万芳老师执教的《童话分享课》设计了四个童话故事，让学生交流读书收获。课上胡老师刚开始以音频的形式播放《尾巴晾起来》，通过听故事，设计“对笨狼说几句话”的环节让学生发挥想象大胆发言；通过想象，以画一画的方式展示了章鱼大叔抱娃娃的画面，十分有趣。由于一年级的学生语言表达能力不强，这样设计既培养了孩子的综合素养也让这堂课有了一个完美的结局。</p> <p class="ql-block"> 二年级吕占全老师执教的《愿望的实现》是一节阅读指导课。课上吕老师根据低年级学生年龄特点，用多种方法引导学生找问题、解疑惑。通过对感兴趣的人物和事件表达出自己的感受和想法；借助插图说说书中有趣的片段；分享交流故事等有趣的阅读方法，感受阅读的快乐。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 四年级王生余老师执教的《十万个为什么》分享课，主要目的是让孩子们通过分享自己的阅读成果，从而交流如何读一本书。这堂课主要分为四个环节:一是分享自己的阅读计划；二是如何解决书中的疑难生字词；三是如何摘抄书中的优美词句；四是如何写读后感，通过学生的分享和教师的讲解，最后让学生掌握了阅读方法，感受到读书的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 此次活动，激发了我校全体语文教师积极探索阅读教学改革的新路子，使教师在比赛中相互交流，取长补短，共同提高，促进教师素质整体优化，对全校语文阅读教学起到了很好的示范引领作用。</p><p class="ql-block"> 城南小学教导处</p>