<p class="ql-block"> 为了深入贯彻落实新课标的精神，打造高效课堂，让学生获得更多的学习体验，落实核心素养，发展学生创新意识和应用意识，推进校本教研活动质量，结合学校学生计算能力薄弱的现状，提升农村学校学生的计算能力，促进学生的全面发展。2023年5月23日，由灵武市教培教研中心组织，灵武市崇兴小学开展“基于ARCS动机理论小学数学计算能力培养”的专题研讨活动。</p> <p class="ql-block">本次研讨活动分为以下几个方面：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1.《设计方队》观摩课</p><p class="ql-block">《小数乘整数》观摩课</p><p class="ql-block"> 2.专题讲座</p><p class="ql-block">3.现场互动交流</p> 活动展风采 <p class="ql-block"> 宋娜老师执教的《设计方队》一课中通过欣赏阅兵式中的方阵后，同学们会感到非常整齐,震撼，采用阅兵式的视频，引发学生注意，采用假设法，与自己关联。根据教学的需要，给学生提供贴切学生生活的学习情境，创造性地开发和利用现实生活中鲜活的、学生感兴趣的资源，来激发学生的学习动机。</p> <p class="ql-block"> 紧接着由金智良老师执教的《小数乘整数》一课中，采用算错钱的视频，引发学生注意，根据教学的需要，以“文具店”这一情境导入，把数学问题生活化，让学生意识到本节课学习的内容与自己切身利益相关联，来激发学生的学习动机。</p> 汇报交流促成长 <p class="ql-block">周芳媛老师进行“基于arcs机理论小学生计算能力的培养”专题讲座，她从专题的探究背景，活动的方案，探究过程，分析与讨论等方面做了阐述。</p> <p class="ql-block">参加本次活动的老师针对arcs动机理论的学习提出有价值的问题与崇兴小学团队进行交流，促进共同成长。</p> <p class="ql-block"> 老师们就arcs动机理论的学习提出了自己的思考,也对两节课的评价模式提出了自己的想法。就arcs理论学习给出了自己的反馈。</p> 总结回顾引思考